西北师范大学脑智项目：为中小学生成长注入“心”动能

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 尹晓军 通讯员 王安）“我看到了许多的海洋生物、化石和小动物，还看到了很多仪器，我觉得这里非常的好玩。”前不久，受邀参加由西北师范大学心理学院组织的“优脑公益·助力儿童成长计划”活动，令甘肃省兰州市城关区白道坪小学学生张雨涵兴奋不已。

近年来，西北师范大学心理学院依托中国学龄儿童脑智发育研究项目，充分发挥学科优势，组建由心理学资深专家领衔、青年骨干教师为主力的专业团队，对全省1000多名6到18岁学龄儿童的脑智发育状况进行持续追踪，涵盖基因—脑—行为—环境等多个维度，包括学业和认知测试、情绪社会技能测试、脑电测试、磁共振成像以及生物样本采集等，旨在绘制脑发育图谱，阐释脑智发育机制，建立脑智发育综合测评系统与中国标准，提升学校儿童青少年的心理健康与认知能力。

“我们致力于将前沿的脑科学研究成果转化为教育实践，帮助家长用科学的视角理解孩子的认知发展，形成脑智提升的有效方法技术，为教育和医疗提供科学依据，同时为提升我国基础教育质量和促进儿童青少年心理健康发展提供科学原理与技术支撑。”西北师范大学心理学院教授、博士生导师、院长丁小斌介绍说。

依托该项目，西北师范大学心理学院深入多所合作学校，通过开展系列心理健康教育讲座、建立实践教学基地、搭建资源共享平台，助力提升心理健康教育水平，为青少年健康成长保驾护航。近日，学院邀请西北师范大学基础教育国际化及教育领导与管理领域专家、博士生导师荆孝民教授，专程为天水市秦安县第一小学和第七小学的60余名班主任开展专题讲座。

“未来工作中，我将融合数据思维优化班级管理，尝试构建‘学生数字画像’，利用AI助手生成个性化评语，提升家校沟通效率。”聆听完培训，秦安县第一小学教育集团教师成晓娟说。

在秦安县第一小学教育集团校长李云霞看来，数智化工具是手段，而“以心育心”才是教育的本质，“非常感谢西北师范大学心理学院给我们提供宝贵的学习机会，对于提升班主任在新时代背景下的班级管理能力与专业素养、助力基础教育一线工者专业成长太及时了。”