北京师范大学开展“大学生教育国情调查”实践项目

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 焦以璇）今年暑假，1000多名北京师范大学学生参与了“大学生教育国情调查社会实践项目”，他们回到家乡开展教育国情调查、用脚步丈量教育热土的同时，也在探寻红色基因的时代脉动、重温峥嵘岁月中的初心使命。

2025年暑假大学生教育国情调查社会实践项目围绕教师职业认同、教师管理、待遇保障、教育教学改革、工作负担、教育满意度及生态文明教育七大核心议题，入户全国218个抽样区县的10000户教师家庭，开展系统性的入户调研。

“大学生教育国情调查社会实践项目”由北京师范大学中国教育与社会发展研究院设立，项目旨在鼓励大学生走出课堂，深入基层，与教育工作者、中小学生和学生家长展开深入交流，获取真实、准确的数据和信息，深入了解我国教育国情现状，增强大学生的实践能力。项目自2023年启动以来，累计在全国招募3000余名大学生，覆盖全国31个省（自治区、直辖市），完成30000余份入户调查，访谈近50000户。

在浙江省慈溪市的暑期教育国情调查中，调查员们触摸到了教育最真实的脉搏。受访教师谈及课堂改革时眼里的光、对待每一份教学方案背后，藏着对学生成长的细致考量，其每一次教育模式调整都牵动无数家庭的期待。江苏省句容市的调查为优化调整教师政策提供了思路。调查员调研发现，当地高中教师平均周工作时长达到较高水平，部分教师反映工作与生活平衡存在提升空间。与此同时，不同学段教师薪资结构的差异化问题也引发讨论。

以红色传承为主题，调研中，江苏省盐城市阜宁县调查员深入沟墩镇以“传承红色基因，筑牢信仰根基”为主题的实践活动，近距离感受红色基因在青少年成长中的传承路径，更深刻理解了“让红色血脉代代相传”的实践意义。