第三届京津冀基础教育论坛举行

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 徐德明）数智时代，如何创新提升基础教育质量？近日，第三届京津冀基础教育论坛暨第五届天津·长江教育论坛在天津师范大学举办。论坛围绕“数智时代的基础教育创新与质量提升”这一主题，深入探讨京津冀基础教育课程教学变革、教师队伍建设、质量协同提升等议题，为助推京津冀基础教育高质量发展贡献力量。

据悉，在天津市教委统筹指导下，天津师范大学联合天津大学、天津职业技术师范大学与天津市教育科学研究院获批教育部教师教育创新机制改革试点，共同搭建“三校一院”合作平台。

论坛上，展示了天津市“三校一院”教师队伍培养改革的阶段性成果。通过教师教育综合改革，精准锚定未来教育需求，首创“两类五型”培养体系。“两类”中，一类是面向经济社会发展和为人民群众提供更高质量教育所需的高素质普惠师资，覆盖普通教育、职业教育、职普融通三型师资。另一类是面向国家高水平科技自立自强和拔尖创新人才培养所需的战略引领师资，包括义务教育阶段的英才教育师资和高中阶段的“科学家型”拔尖领军师资。改革重点通过推动思政、课程、实践、师资、学生、数字化、国际化七大关键要素的横向融通，形成优势互补的育人生态。通过强化学段纵向贯通聚焦教师培养的高阶性与发展性，通过多元发展路径，实现从基础能力到创新实践的全学段设计与螺旋式跃升。