上海嘉定：“家常课”中孕育课堂新样态

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 任朝霞）日前，上海嘉定区第九届品质教育学术节正式开幕，开幕式上的主角是两节英语课堂展示，呈现了嘉定区五年级和七年级的课堂日常。课前，与会人员都收到一份观察量表，希望引导大家聚焦“教与学的观察”，更深入地探讨课堂的教学规律和样态变化。 

据悉，上海市嘉定区品质教育学术节旨在推动高质量教学实践的交流提升。本届学术节以“聚焦教与学观察，共探课堂新样态”为主题，既是对新课标理念的实践回应，也是区域教育改革的深度探索。

“怎样的课堂称得上鲜活”“课堂新样态到底是什么样的”……针对不少校长、教师观课后的问题，上海市嘉定区教育局局长管文洁指出，“教与学观察”应实现三大转向：观察对象从“教的行为”转向“学的发生”，关注学生思维参与和主动探究；观察维度从“单一零散”走向“系统整合”，关注教与学的适配性、互动效能与思维进阶；观察目的从“评判甄别”转向“改进赋能”，为教学优化提供精准支撑。她强调，课堂新样态的核心在于“三个回归”：回归素养导向，以学科核心素养为纲；回归学生立场，遵循学生认知规律；回归本土融合，凝练嘉定经验，构建可复制、可推广的课堂范式。

“教育创新的本质是回到教育的本来。”新学校研究会副会长沈祖芸在观察点评时表示，只有回归教育的本质，才能更好地应对不确定的未来世界。她强调，课堂的新样态要在常态课中深耕，在有限的课堂时间内培养能力、沉淀素养。她强调，学校应让孩子在校园中获得成就感与意义感。