浙江温州推出托班幼儿照护“组合拳”

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 蒋亦丰 通讯员 凌素凡 陈斌斌）日前，浙江温州推出《温州市2-3岁托班幼儿照护系列指导手册》，主要内容包括托班幼儿观察要点与支持策略、托班一日流程与工作细则、托班幼儿“四季”照护指引等。

其中，“观察要点与支持策略”部分由“观察要点”“支持策略”“特别关注”三部分组成，涵盖13个子领域、125项幼儿具体行为表现，并为每项表现附上相应的照护方法与策略。比如，在“情感与社会”领域中，针对2-3岁托班幼儿“能察觉照护者表情、语气变化并调整行为，对他人情绪有反应”这一表现，“支持策略”板块就会提供“读懂幼儿需求，给予情感回应”的具体做法。

在“一日流程与工作细则”中，“回应式照护”理念嵌套融入具体场景，明确幼儿在园一日生活各时段的教育期待与操作基准，形成从入园到离园的完整照护链条。具体来看，如在每日15:00-16:00户外游戏时间，有一条指向幼儿的“有基本的安全意识，知道自己要在教师的视线范围内活动”，工作细则就要求“注意户外行动中的安全，一前一后关注幼儿的秩序；预备并携带必要的保育物品等，照护个别幼儿如厕等保育需要”。

“‘四季’照护指引”则根据托班幼儿入园后的心理与行为发展规律，将其划分为“适应季、发展季、调整季、衔接季”四个关键时期。每“季”均从心理抚养、生活照护、能力发展、家园共育四个维度提供预示性、可行性的支持。 “一季”着眼于长期发展，它能为“一刻”的观察与“一日”的流程提供周期性、整体性的规划框架。

温州市教育局相关负责人表示，指导手册的出台为2-3岁托育工作的规范化、高质量发展提供了专业标准。下一步，温州将以“生成式师幼共同活动”为核心，将教育契机深度融入一日生活的自然场景，为幼儿提供弹性、灵活的个别化支持策略。