北京市生物学教学研讨活动举行

中国教育报-中国教育新闻网北京12月12日讯（记者 林焕新）今天，北京市生物学教学研讨活动在北京市海淀区教师进修学校附属实验学校举行。活动主题为“聚焦科学与工程实践进阶培养的生物学单元教学”，由北京教育科学研究院基础教育教学研究中心生物学研究室主办、北京市海淀区教师进修学校协办。

现场会环节，来自初高中不同年级的6位教师进行教学展示。

海淀进修实验学校教师姜婉冬以“双盾牌：设计你的健康游戏”为题，引导学生从生活实际出发，运用生物学知识设计健康游戏，体现“做中学”理念。海淀进修实验学校香山分校教师王海芳带来“家庭自制毛豆腐”综合实践项目，将发酵知识与现代家庭实践巧妙结合，课堂生动有趣，充满探究灵感。北京大学附属中学教师张亚慧与海淀进修实验学校教师李洁围绕“光合作用与能量转化”，进行接力教学，完整呈现了单元整体设计的逻辑与深度。中国人民大学附属中学分校教师毛艳与海淀进修实验学校教师韩红江共同执教“生态系统的物质循环”单元，从循环原理到现实应用，引导学生构建系统思维，理解物质循环与能量流动的全局性，培养学生生态学素养与科学建模能力。

海淀进修实验学校生物学科教研组长郇玉刚表示，生物科学与工程实践教学是落实国家科技教育政策、培养拔尖创新人才的重要举措，展示活动从不同学段呈现了探索经验，课程循序渐进、螺旋上升，就是要引导学生像科学家一样思考、工程师一样实践。

作为“健康游戏”的设计者，八年级学生庞淞阳感觉收获很大。“在设计游戏时，我把难懂的生物知识通过AI编程，以趣味化的形式呈现出来。一边动手实践，一边理解知识，应用知识。”庞淞阳说。

展示结束后，来自北京市各区县近百名生物学教师、教研员及专家进行集中研讨。北京教科院基教研中心生物教研室主任荆林海、海淀区高中生物教研员柳忠烈进行点评，并对进一步深化科学思维与工程思维的融合培养提出建议。