浙江工商职院人工智能学院：师生寒假在车间里磨炼技能

近日，宁波普智未来机器人有限公司的生产车间里一片忙碌。人工智能技术应用专业的学生龚任政正全神贯注地坐在电脑前，进行人形机器人遥操作数据的采集与质检工作。屏幕上一行行代码闪动，每一项数据都关乎机器人后续的智能训练。

“虽然学校放假了，但企业的项目不停步，我们愿意利用这段时间多学多练。”龚任政说。这个寒假，在浙江工商职业技术学院人工智能学院，像龚任政一样扎进企业车间、生产一线的学生还有很多。

在宁波普智未来机器人有限公司，“普智未来”订单班的学生们寒假期间以“准员工”的身份融入企业日常，持续参与具身智能机器人的遥操数据采集与质检工作。面对精度要求极高的任务，学生们认真投入，将课堂所学的人工智能、数据采集等理论知识与实际工作紧密结合。他们的表现也得到了公司总经理黄浩勇的肯定：“学生们不仅操作规范、上手快，而且责任心强，展现出很好的职业适应能力。”

同样热火朝天的场景，也出现在吉利汽车研究院（宁波）有限公司的样车试制中心。“吉利订单班”的31名学生，选择留在焊装车间度过寒假。火花飞溅中，他们身着工装，严格按照工艺卡操作，完成焊接、质检、校核等一系列关键工序。班组长评价他们“动手能力强，学习态度积极”，有效支援了企业的研发生产。该校汽车智能技术专业教师王海涛也全程驻守，将现场问题即时转化为教学补充，确保学生“学得扎实、干得明白”。

除了订单班学生在固定岗位上深耕细作，另一群学子的足迹则延伸至产业前沿。连日来，该校“智匠驭新”社会实践小分队的学生们前往零跑、小米、浙江中车等多家新能源汽车产业链企业及部分社区，围绕产业发展与技术应用开展调研。他们在售后车间里理解安全规范背后的责任伦理，在智能体验中心感受数据驱动的维修变革，在总装线上领悟“智能制造”对质量控制的严苛要求，在与车主的交流中体悟技术服务的最终价值。

“无论是订单班的岗位实战，还是调研队的产业探访，都是我们推进产教融合、创新人才培养模式的重要实践。”浙江工商职业技术学院人工智能学院党总支书记张青波说，“我们正努力通过‘校企双导师、工学交替、项目驱动’等机制，把课堂延伸到生产线，让学习对接真实任务，进而推动‘学习—实习—就业’全过程贯通。”

（中国教育报-中国教育新闻网 记者 史望颖 通讯员 姚敏明 戚舒宇）

浙江工商职业技术学院“普智未来”订单班学生在调试机器人 学校供图