杨金龙委员：高质量建设国家交叉学科中心

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 任朝霞 禹跃昆）2026年政府工作报告提出，建设国家交叉学科中心。全国政协委员、同济大学校长、中国科学院院士杨金龙建议，以体制机制创新破除发展障碍，以资源集聚强化支撑保障，以产教融合提升发展效能，把国家交叉学科中心打造成为体制机制创新的先行地、重大技术突破的策源地、复合型人才的培育地、产业创新发展的赋能地，为中国式现代化建设增添新动力。

“交叉学科是破解重大科学难题、突破关键核心技术、培育高端复合型人才、发展新质生产力的重要载体。推动交叉学科高质量发展，离不开组织创新和制度创新。”杨金龙说。

针对当前交叉学科组织建设面临的制度壁垒尚未完全打破、思想观念尚未完全转变、产学研尚未实现深度协同等问题，杨金龙建议，一是细化机制建设。由教育部牵头制定发布国家交叉学科中心建设指南和评估办法、建立“论证—建设—评估—退出”机制，重点围绕组织管理规范、资源配置与保障、师资队伍、人才培养、制度创新、交叉学科生态活力等方面进行考核。建议交叉学科中心采取扁平化、柔性化组织架构，以便充分发挥交叉学科人才对学术发展规律的专业判断能力。在此基础上，构建跨校协同机制，以国家战略需求为导向，组建跨校交叉学科联盟，围绕人工智能等重点领域，形成“重点高校引领、多主体协同参与”的交叉学科联合体。

二是强化资源保障。加大经费投入力度，设立国家交叉学科专项基金，参照基础科学中心项目的“5+5”长期资助模式，给予符合条件的交叉学科中心稳定的运行经费和科研资助，保障交叉学科团队的稳定性和人才培养的连贯性。探索建设跨学科科研基础设施平台，整合算力、大型仪器、数据等资源，实现跨高校、跨区域共享。优化资源配置方式，以重大交叉科研项目为指挥棒，统筹配置经费、设备、人员指标等，提高资源使用效率。

三是深化产教协同。构建需求导向的研究体系，完善企校对接机制，邀请行业龙头企业等相关主体参与交叉学科中心规划与建设。积极把握产业变革为交叉学科发展提供的发展机遇，推广“揭榜挂帅”等产学研深度合作模式，使交叉学科获得更丰富的资源支持。围绕产业“卡脖子”问题设立联合攻关项目，组建专业化转化团队，提供知识产权评估、技术对接等服务，实现交叉学科科研成果的高质量转化，打通“产业需求—学科交叉—技术突破—产业落地”的完整链条，为构建现代化产业体系提供坚实支撑。

四是优化人才培养。打造跨学科课程体系和交叉学科核心课程模块，推广联合培养模式，实行跨学科导师组负责制，扩大交叉学科招生数量。优化人才评价机制，将交叉研究经历作为人才招聘、职称评定的重要参考，在人才计划中专项倾斜交叉学科人才，允许科研人员跨院系申报项目、评定职称。完善交叉学科成果转化收益分配方式，鼓励高校设立交叉学科专项奖励，激发科研人员创新积极性。拓展国际合作空间，支持交叉学科中心引进国际顶尖跨学科人才和团队，开展联合研究和人才培养，参与全球交叉学科标准制定，提升国际影响力。