湖北工程学院：为多民族学生搭建创业舞台

“叮咚——”杨竣淋的手机又响了。第17个订单，上午十点刚过。走廊那头，土家族学生谭锟步履匆匆，西装袖口上，还沾着昨天去客户工厂考察时蹭上的墙绘颜料。手机响个不停，他接通电话说：“广告墙绘的颜料和设备，明天一早进场！”

这是湖北工程学院大学生创新创业基地的一个寻常上午。学校专门为创业团队提供了免费孵化场地、导师指导和学长帮扶机制，42个创业团队中，有7个是由多民族学生联合组建的。壮、苗、瑶、土家、汉……不同民族的学生，吃在一起、住在一起，也拼在一起。

“每个人的文化里都藏着宝贝”

郭苓全第一次穿上苗服，是在学校的春晖文化节上。那天，她展示苗银錾刻工具，回头一看——汉族学生捧着剪纸纹样，藏族室友举着唐卡颜料小样。学校搭建的这些文化交流平台，让她第一次真切感受到：“原来每个人的文化里都藏着宝贝。”

后来做锌离子电池研究，她从家乡苗寨的“分水木槽”中获得灵感，研发出电解液分层技术；苗银锻打的“冷作硬化”工艺，被用来提升电池性能。在青海牧区的光伏项目中，团队融入帐篷热循环理念，让设备在零下30℃严寒中稳定运行。学校实验室里，不同民族学生的文化智慧碰撞出创新的火花。

“把多元文化变成了创业优势”

杨竣淋刚到湖北时，听不太懂当地方言。是汉族室友帮他“翻译”，带他慢慢融入。大一参加学校相声小品比赛，他和汉族、苗族学生把多民族语言和服饰元素揉进节目，赢得满堂彩。

后来做“菜菜果蔬”创业项目，他的团队壮、汉、苗、瑶四个民族都有。学校不仅提供了创业孵化场地，还配备了专业导师。在老师指导下，苗族同学负责设计，壮族同学对接家乡供应链，瑶族学生把“三月三”节日元素变成营销创意。“学校帮我们把多元文化变成了创业优势。”杨竣淋说。

谭锟从湖北恩施山区走出来，在学校“共学、共进、共事”的氛围中成长。他带领的多民族团队做“版上定鼎”项目，在学校创业大赛中拿了金奖。

“搭一座桥，让山里山外都看见”

周遵娇来自贵州黔东南苗寨。在学校创业课上，她结识了不同民族背景的伙伴；在教师指导下，她提升了沟通能力；在学校孵化平台帮助下，她和团队走访了50多家商户、27个工厂，2021年开办了自己的公司。

创业有了起色，她在学校食堂开了贵州风味窗口，帮几位苗族阿姨找到了稳定的活儿。她又办了美妆工作室，面向全校各族学生开放，还吸纳了残疾人就业。“学校给了我创业的底气，我想把这份底气传递下去。”周遵娇说。

毕业后从事城市规划的土家族青年朱盛乔，把大学里的感悟带到工地上。在校期间，学校一站式学生服务中心、校园风采大赛等活动，让他找到了文化自信。做灯光照明规划时，他在历史街区融入了土家族鱼木寨的建筑元素。他还想回恩施，做特色小镇建设，保护文化遗产。

从文化交流平台到创业孵化基地，从导师指导到学长帮扶，湖北工程学院用一项项扎实举措，为多民族学生铺就成长之路。（中国教育报-中国教育新闻网记者 程墨 通讯员 汤斐 邱雨 熊梅丽）