甘肃省张掖市临泽县第四中学落实“健康第一”理念—：一张全国总决赛“入场券”背后的故事

走进甘肃省张掖市临泽县第四中学，标准化体育场地内，足球、篮球、排球、田径、跳绳等项目全面铺开。前不久，在全国青少年校园足球四级联赛甘肃选拔赛中，该校女子足球队成功夺得全国总决赛“入场券”。这张来之不易的“入场券”，不仅是绿茵场上的荣耀，更是学校多年来坚持“健康第一”理念、系统推进体教融合的生动缩影。

临泽县第四中学是一所寄宿制初级中学，现有36个教学班，在校学生1584人。近年来，学校将“健康第一”贯穿育人全过程，以体教融合为抓手，以身心同护为目标，打出了一套体育强基、美育润心、劳动砺志、心理护航的“组合拳”。

坚持“终身运动者”首要育人目标，推行每天“30分钟早操+1节体育课+30分钟阳光大课间+4个15分钟课间活动”模式，保障学生每日综合运动时长超2小时，每周三设立“大体育日”，让学生真正动起来、跑起来；常态化开展球类运动会、田径运动会，精心打造“班超”“校超”精品赛事，形成“人人参与、班班有队、周周有赛”的浓厚体育氛围；深耕足球、武术两大特色项目，每周开设一节足球特色体育课。建成智慧体育项目，通过智能设备随时记录运动数据，“人工智能+体育”新模式让体质健康管理更科学、更精准。

据统计，学生体质优良率提高9.18个百分点，肥胖率、近视率分别下降0.7、1.23个百分点。“足球让我学会了坚持，也让我更加自信阳光！”刚刚载誉归来的女足队长何佳钰说，女子足球队连续两年获市、县校园足球联赛冠军，并获2025年甘肃省青少年校园足球特色学校西部片区联赛冠军。

与此同时，学校坚持以美育人、以文化人，开齐开足音乐、美术、书法等课程，组建舞蹈、合唱、绘画、器乐、沙画等社团，让每个学生都能找到适合自己的艺术舞台，并常态化举办校园文化艺术节、师生书画展、经典诵读比赛，成为师生尽情展示风采、绽放青春活力的平台。

“美育不是简单的技能学习，而是要让孩子在艺术中发现美、感受美、创造美。”德育主任蒋冬梅表示，学校把美育融入日常教学、校园文化、课后服务全过程，用艺术温润心灵、用文化滋养品格，助力学生全面成长。

“每次参加艺术社团，我都特别开心。在学习剪纸和舞蹈的过程中，我不仅掌握了本领，也更加自信了。”八年级（12）班学生张佳玘笑着说。

劳动教育同样如火如荼。围绕家务劳动常态化、校园劳动课程化、生产劳动真实化，学校建成校园劳动区与校外劳动实践基地，构建“校园劳动+基地实践+家庭服务”三位一体劳动教育体系，引导学生养成爱劳动、会劳动的好习惯。“劳动教育的核心是让学生在动手实践中磨砺意志、懂得珍惜、学会担当，我们坚持以劳树德、以劳育美、以劳强体，让劳动成为学生成长路上的‘必修课’。”学校党总支书记汪永海说。

此外，学校建成省级标准化心理咨询室，配备专职心理教师，建立“班主任—年级组长—德育主任—专业心理咨询师”四级防护网络，常态化开设心理健康课程，定期开展心理测评、团体辅导、个体咨询，针对青春期困惑、学业压力等问题，为学生提供一对一暖心疏导，累计服务超千人次。

针对寄宿制学校实际，学校创新推出每月一次的“心语夜话”活动，采用“自由互动+主题微分享”模式，教师以平等对话者、真诚倾听者的姿态，与学生围坐在宿舍聊生活、解烦恼、话未来，为学生打造安全、温暖、包容的成长环境。“马上临近中考了，压力特别大，担心考不好。老师像朋友一样陪伴我们，每次谈心后，烦恼都消失了，感到心里特别温暖。”九年级（3）班学生闫芳华欣慰地说。

学校还在每班遴选2名学生分别担任书记、校长助理，专门收集对住宿、就餐、作业、班级管理、课后服务、文体研学活动等方面诉求，每周汇总后“原汁原味”上报书记和校长，合理的意见立即改进，不合理的及时和学生谈话解释。“学生的诉求就是我们改进的方向，我们的目标就是办有‘家味’的温馨校园。”汪永海说。（中国教育报-中国教育新闻网通讯员 豆义全 魏红玲 记者 尹晓军）