乌江畔，“南山”正青

盛夏六月，遵义医科大学校园里弥漫着栀子花香与离愁别绪。图书馆前的毕业合影队伍中，黄子丫站在队伍中央，指尖反复摩挲着学士服上的校徽。她是该校第二届“南山班”毕业生，九月将前往首都医科大学攻读硕士研究生。

从2020年首届开班算起，这场跨越珠江与乌江的医学教育接力，已经跑了整整六年。

珠江潮起，一颗种子的南下北上

2018年，在“共和国勋章”获得者钟南山院士和广州医科大学的大力支持下，遵义医科大学开始着手筹备培养拔尖创新型卓越医生的“2.0版本”。

“遵义医科大学是中国共产党抗战胜利后创建的第一所本科医学院校，有着深厚的文化沉淀和鲜明的红色基因。”2020年9月27日，在遵义医科大学开学典礼暨首届“南山班”开班仪式上，电子屏幕里钟南山院士的声音穿越千里：“要落实党中央东西部扶贫协作的战略举措，把自己培养成全类型卓越医学人才。”

一颗来自珠江之畔的种子，悄然北上、落土乌江。如今，“南山班”已成为遵义医科大学的一块“金字招牌”。遵义医科大学党委副书记、校长龚其海表示，创办“南山班”，就是要为贵州学子开辟一条医学报国的新赛道。

乌江河畔，一套体系的落地生根

作为目前贵州省唯一采用器官系统整合课程改革的医学精英教育班，遵医“南山班”的课程体系与培养路径，其“母版”正是广州医科大学自2010年开办的“南山班”。但要将这套成熟的拔尖医学人才培养体系完整移植到乌江畔，并非易事。“理念的适配、师资的磨合、课程的重构，每一环都是现实挑战。”遵义医科大学相关负责人表示。

破题的关键，是制度化协作。2022年，两校签署《东西部协作意向书》，围绕“南山文化共立、卓越典范共创、融合创新共举”开展深度合作，建立课程互选、学分互认、联合培养、交换生计划等机制。广东省钟南山医学基金会向遵义医科大学累计捐赠200万元，用于学生奖助学金。

如今，两校“南山班”的互动从零星交流升级为常态化、全链条的深度协作。

每一届“南山班”招生选拔均邀请广州医科大学教师担任校外面试官，对标国内顶尖“南山班”评价体系，从学业潜质、科研思维、职业情怀等多维度综合评审，从生源源头实现两校育人标准的统一。

在培养端，自2023年起，每届“南山班”大一新生全员赴广医开展为期一学期的交换学习，实现课程互选、学分互认、同步科研训练、同步临床见习。此前，2020至2022级学生已通过一个月短期交换积累经验。“从‘一个月’到‘一学期’，我们对广医器官系统整合、PBL教学、全程科研培养等成熟经验的借鉴，从未间断。”遵义医科大学第一临床学院党委副书记、院长王东红说。

此外，每年暑期，两校“南山班”学子还在遵义联合开展红色研学、基层义诊、乡村健康科普，同吃同实践，共享基层育人案例与医德培育经验。两校“学生论坛”同步常态化运行，围绕大创选题、SCI论文写作、临床思维训练、学业规划深度交流，形成跨校科研互助的长效机制。

山海同心，一份答卷的时代回响

六年探索，成效几何？数据是最好的回答。

截至目前，遵医“南山班”学子主持国家级大学生创新性实验项目67项、省级项目30项；在国内外学术期刊发表高水平论文65篇。40名优秀学子获得推免资格，其中26人进入双一流高校；4人获上海交通大学、浙江大学直博机会。2025年，临床医学专业应届本科生首次参加国家执业医师资格考试通过率达81.08%，高于国家平均通过率6.3个百分点。

数据之外，更动人的是个体的命运蝶变。首届“小南山”沈丹已奔赴上海交通大学新华医院内分泌科攻读直博，她的一句话被低年级同学反复引用：“我想把最前沿的技术学回来。”前往广州医科大学呼吸疾病全国重点实验室的沈励恒说：“感觉自己的梦想，完成了一整个闭环。”

从珠江到乌江，从广州到遵义，这是“技术互学、观念互通”在教育领域的生动实践，也是一场没有终点的接力——而每一棒，都在为中国东西部协作书写新的注脚。广州医科大学党委副书记、校长赵醒村表示，“两校将以‘南山班’建设同质化发展为重要切入口，共育卓越医学人才。”

中国教育报-中国教育新闻网记者 孙腾蛟 6月23日电