广西聚焦边境地区教师队伍建设，构建边境地区教师激励体系——筑牢边境乡村教育人才根基

广西崇左市大新县硕龙镇中心小学，距中越界河直线距离不足300米，学校现有在岗教师46名，其中副高级教师5名，青年师资储备充足。校长许新聪感慨，以往乡村教师争相调往县城，如今不少教师主动投身边境教学点教学。

教师择业流向的反转，是边境校园办学条件持续改善的直观体现。过去，广西8个边境县（市、区）长期存在师资结构失衡、优秀教师流失等问题。近年来，广西聚焦边境地区教师队伍建设，构建边境地区教师激励体系，支持教师扎根边疆、发展成长。

激活边境师资一池活水

2025年，从大新县养利小学轮岗至硕龙镇中心小学的语文教师赵燕英深受学生欢迎。接手班级时，学生普遍不敢大声朗读表达，她通过创新教学方法，巧用趣味识字、情景互动等激活课堂。

为打破壁垒，大新县盘活县域师资，落实教师交流轮岗，明确教师在校任教满12年须跨校交流。2025—2026学年全县59名教师参与支教与轮岗。

同时，广西拓宽边境地区师资引进渠道，统筹优师计划、特岗招聘、公费师范生定向培养、社会公开招聘等引才路径，加上编制周转调剂、边境县域定向招录专项倾斜政策，为边境县输送优质专任师资。

近三年，广西8个边境县（市、区）新增中小学幼儿园教师4200余名，选派170名银龄教师赴边境地区支教，有效补齐学科师资短板。

2025年，北京师范大学首届“优师计划”毕业生黄梓宸回到家乡大新中学任教。他同时以校友导师身份宣讲国门教育，动员5名北师大毕业生签约，今年9月到岗。“我想留在边境故土，帮助更多孩子走出大山。”黄梓宸说。

教育惠民政策落地生根，让边境教育实现跨越式发展。崇左市宁明县爱店国门学校办学规模不断扩大，在校生由88人增至480余人，吸引300多个边民家庭返乡定居。

如今，广西边境学校标准化校舍实现全覆盖，智慧教室等现代化教学设施全面配齐落地，边境办学条件实现整体性、系统性跃升，一幅幅书香润边疆、育人兴国门的美好画卷徐徐铺展。

构建五级教师培育体系

90后青年教师农许月，2020年到崇左市宁明县桐棉镇中心小学任教，初任教时教学、班级管理经验不足。依托县域青年教师培养体系，她积极参加AI融合教学、智慧课堂等信息化专项培训，入职一年就成长为校内青年骨干教师。

健全全域师资成长体系，广西按照“自治区统筹、分级负责、有序衔接、协同推进”工作原则，搭建起区级专业引领、市县属地培育、校本深耕赋能、跨域联动提质、全员全域增效的教师培养新格局，形成国家、自治区、市、县、校五级联动、分层递进、权责清晰的常态化教师培训体系，全方位、多层次赋能边境地区教师专业成长，为边疆教育高质量发展夯实人才培育根基。

“十四五”期间，广西专项开设边境地区教师培育项目58个，投入培育资金2455.76万元，累计培训边境地区教师超1.4万人次，实现边境县域教师“一对一”精准教研帮扶全覆盖。

同时，各地因地制宜优化师资调配模式，东兴市推行“公开招聘+高校直招+紧缺学科专项引进”全职引才模式，搭配片区化教师走教、跨校轮岗机制，2025年新增专任教师222名，完成教师轮岗交流226名，聚力打造一支留得住、素养高、有家国情怀的专业化国门教师队伍。

增强教师安心从教底气

2024年，广西印发《关于进一步加强新时代边境地区教师队伍建设的若干措施》，破除乡村教师职称评审壁垒，乡村教师累计在乡村学校任职满5年、10年，符合相应评审条件的，可不受岗位结构比例限制，直接申报中级、副高级职称，打通边境地区教师职业晋升通道。

政策落地见效，2024年大新县硕龙镇中心小学新增1名副高级教师，教师月均薪资待遇提升至七八千元。不少乡村教师感慨，高级职称的评定、待遇的提升，是对教师在基层从教坚守的充分认可，让乡村教师的职业价值被看见、被尊重。

聚焦边境从教痛点，百色市出台“待遇+补贴+成长”一体化保障政策，优化薪资补贴体系，新入职的全日制本科、硕士学历高中在编教师，在服务期内每月可申领500元至2000元不等住房补贴；班主任月度津贴从最高160元上调至500元，大幅提升一线岗位认可度。

2023年，从广西民族大学毕业的李兴怀到百色市那坡县高级中学任教。入职后，他每月享受上调后的500元班主任津贴，同时还申领了学历住房补贴。

近年来，广西持续上调边境地区教师专项补助标准，2022年以来下达边境地区教师专项补助资金1.23亿元，惠及边境地区教师1.1万余名。叠加乡镇工作补贴、艰苦边远地区津贴，边境地区在岗教师每月最高可申领各类津贴补助1100元。

“校园环境越来越好，师资力量越来越强，孩子在家门口就能上好学校！”百色市靖西市龙邦镇群众的心声，道出了广西边境教育提质惠民的实效。如今，一批又一批教师安心扎根南疆边境，以教书育人扛起稳边兴边使命，让温暖与希望长久扎根祖国南疆大地。（中国教育报-中国教育新闻网记者 周仕敏 通讯员 黄铃）