AI赋能课堂 数据重构育人——阜阳市苗桥小学十年数字化进阶之路

“大家看，线段、射线、直线的变化藏在金箍棒的伸缩里。”安徽省阜阳市苗桥小学的智慧教室内，从教近三十年的教师杨昕轻点智慧白板，动画徐徐展开。课堂上，学生实时举手互动、随堂练习、当堂反馈，课堂节奏清晰、高效扎实。

这样鲜活灵动的数字化课堂，在今天的苗桥小学已是常态。2015年，新校区落成成为学校教育信息化的第一个重要转折点。彼时，区域多数学校仍以传统教学为主，苗桥小学率先完成校园高速网络全覆盖，各班配齐多媒体教学设备，彻底告别纯板书教学时代。

硬件更新之后，校长吕春华清醒地认识到：教育数字化不是设备的简单堆砌，而是先让教师用好技术，再让技术改变课堂、最后实现AI深度赋能。秉持循序渐进的建设思路，学校开启了长达十年、分阶段、阶梯式的教育生态重构。

从“零基础普及”到“数字化深耕”，全员迭代锻造新型师资队伍

技术迭代，师资先行。十年间，苗桥小学的教师始终跟着学校数字化节奏稳步进阶。从最初的课件制作、音视频处理，到中期的智慧课堂互动设计，再到如今的AI教学工具融合应用，学校搭建了分层递进的教师数字素养培养体系，让全体教师“跟得上、学得会、用得好”。

从教三十年的杨昕，是学校教师迭代成长的典型代表。十年前，她的课堂依靠板书讲解几何知识，学生理解难度大、课堂效率低；随着学校数字化建设一步步升级，她坚持终身学习，不断开发技能。她的公开课《线段》依托动态演示、场景化模拟的方式，把抽象的几何知识可视化呈现，课堂生动高效，获评阜阳市中小学教师信息素养提升实践活动一等奖。从“老粉笔匠”到“数字化骨干教师”，杨昕的蜕变，正是学校教师队伍整体升级的缩影。

伴随数字化建设持续推进，越来越多教师主动拥抱技术、创新课堂。音乐教师郭蒙蒙立足美育教学，巧用数字音频技术、虚拟乐器模拟功能，打造“数字礼乐课堂”，让学生通过电子化编钟体验传统古乐，沉浸式感受传统文化魅力。英语教师熊文静依托AI智能纠音、口语测评、情景互动技术，打造沉浸式英语课堂；数学教师王冰洁结合学科特点，探索信息技术与数学思维训练的深度融合，依托智能题库、学情统计工具优化教学设计，斩获安徽省教师信息素养提升实践活动一等奖。

从“单向讲授”到“人机共生”，阶梯式重塑课堂新生态

十年间，苗桥小学的课堂变革始终稳步迭代，层层递进。从最初用多媒体辅助教学、丰富课堂形式，到智慧终端落地、实现课堂即时互动，再到如今轻量化AI技术融入、助力精准教学，每一步升级都贴合教学实际、贴合学生需求。

如今的语文课堂上，刘倩老师执教《闻官军收河南河北》，不再局限于单一的文本讲解。依托智慧课堂系统，学生通过平板完成随堂作答、小组互评、观点交流，教师通过后台数据快速掌握全班整体作答情况、主流观点与个性思考，精准把握学生认知疑点，针对性开展点拨引导。

各学科课堂形成了各具特色的数字化教学模式：数学课依托动态图形演示、几何变换模拟，破解抽象知识教学难点；语文课借助影像资料、文本拓展资源，丰富诗词与课文的情境体验；英语课运用AI口语测评工具，帮助学生纠正发音、常态化开展口语训练；科学课通过虚拟仿真实验，规避实操风险，直观展示难以现场完成的实验过程。

四年级学生聂玉旋的学习日常，生动展现了数字化课堂带来的改变。课堂上，动态画面让晦涩知识变得易懂，互动环节让学习更有趣；课后，她依托学校数字化资源平台观看微课、拓展学习。“我们的数字化建设，是一步一个脚印迭代出来的。”学校电教主任张彪介绍。从最初的课件辅助，到课堂互动、学情统计、智能题库分层练习，再到如今依托课题探索AI赋能路径，学校始终贴合校情稳步升级。

目前学校依托2026年度阜阳市社科规划课题《“人工智能+”赋能阜阳城区小学教育高质量发展的路径与实践研究》，重点探索轻量化、可落地的AI课堂应用场景，循序渐进推动教学从“信息化融合”向“智能化精准育人”过渡。

从“课堂应用”到“全域深耕”，迭代构建智慧育人生态

作为阜阳城南新区高速发展的现代化优质学校，苗桥小学的数字化转型，经历了从单点课堂应用，到全员普及、全域教研、系统提质的完整过程。如今学校的教研活动，会结合课堂互动数据、学生练习正确率、课堂参与度等真实数据开展复盘研讨，精准找到课堂教学优势与不足，针对性打磨优化教学设计。同时，学校搭建苗桥云资源中心，沉淀校本数字化资源，依托智能推送功能，为教师备课、学生学习提供便捷支撑，实现优质资源校内共建共享。

十年深耕，学校现已建成标准化智慧教室19间，实现智慧教学全覆盖、家校智能联动全覆盖。凭借扎实的数字化阶梯式建设成果，学校先后荣获安徽省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0示范校、市级智慧学校应用示范校、人工智能赋能课堂教学改革教研基地校等多项荣誉，成为区域小学教育数字化稳步迭代、高质量发展的典型样板。

“未来，苗桥小学将继续以迭代思维推进‘人工智能+教育’深度融合，稳步升级智慧课堂、深化智能教研、培育数字师资，让每一位城南学子都能在智慧校园中向阳成长。”吕春华说道。（中国教育报-中国教育新闻网 通讯员 刘银燕 记者 王志鹏）