师生、家长对劳动教育重视不够，学校提供劳动条件有限，家校缺少合作意识……劳动教育对学生的成长价值没有充分发挥，这是许多区域推进劳动教育面临的问题。如何打破困局？只有架构起资源、基地、课程、评价、师资的劳动教育闭环，才能让劳动教育的价值最大化发挥。江苏省常州市、山东省潍坊市坊子区的做法为区域整体推进劳动教育提供了样本。
《中国教师报》2023年08月16日第15版
工信部备案号：京ICP备05071141号
互联网新闻信息服务许可证 10120170024
中国教育报刊社主办 中国教育新闻网版权所有，未经书面授权禁止下载使用
Copyright@2000-2022 www.jyb.cn All Rights Reserved.
