没有优质生源普通高中怎么办

每年暑期，正是各地高中生源争夺战的关键时期。许多普通高中为了挽留有外流意向的优秀学生，可谓百般招数齐出，比如承诺进重点班、减免学费住宿费、给予奖学金、编制虚假高考成绩、提前组织免费研学、提前收取考生准考证等。甚至有学校为了争抢优质生源，县内县外“双线作战”“围追堵截”。然而办法穷尽，仍然难以避免优质生源外流。

没了优质生源，学校难出好成绩，又进一步加剧了优秀学生的外流，这似乎是一个难解的恶性循环。

但是，普通高中有了优质生源，高考就必然取得好成绩吗？作为教育工作者，我们必须承认普通高中与名校在学校管理、师资水平、教学方法、教学资源等方面存在差距，不是每一所普通高中都能让优质生源得到充分发展。现实生活中，确实有一些普通高中没有能力让好不容易留下的优质生源始终保持“尖子”水准，这些学生的表现也并不尽如人意。

因此，作为普通高中的负责人，要把能不能给优秀学生提供更多成长机会，让他们取得最大发展，放在自己心中，给学校发展确定一个与办学质量和水平相称的办学定位和目标，这样才能既有利于学校教育教学质量的提高，也不影响优质生源的最大化发展。

没有了优质生源，普通高中就不能办好教育了吗？答案是否定的。如果一所学校能够每年向清华北大等著名高校输送优秀毕业生，这样的学校无疑是好学校。但是，如果普通高中能够让每一个学生都能得到最大程度的进步和发展，譬如让更多原本考不上大学的学生考上大学，让原本只能上一般大学的学生考上更好的大学，这样的学校肯定会获得老百姓认可，优质生源自然也会回流。

所以，普通高中挖空心思在优质生源回流上下功夫，是一种舍本逐末的表现。要想提升学校对优质生源的吸引力，提高学校的升学率和知名度，必须抓住优质生源流失问题的核心和关键，正视优质生源流失现象的根本原因，多想办法、多下功夫提高办学质量。

学校发展是一个循序渐进的过程，普通高中提高办学质量必须脚踏实地求发展，绝不能好高骛远，要老老实实根据学校师资、管理等校情找准办学定位，制定切合实际的发展规划、提升质量计划，然后踏踏实实、一步一个脚印地向前走。

同时，普通高中要在提升学校管理水平和激发教师活力上多做文章。如何通过科学管理提升教师的敬业精神、激发教师的工作热情是一个最为寻常的问题，也是一个涉及学校高质量发展的关键问题。学校管理者要对教师群体心中有信任、眼中有赞赏、行动有尊重、政策有支持，再通过科学规范、人性化的管理体系，更好地激发教师的积极性，从而为学校发展提供源源不断的强劲动力。

此外，普通高中要立足校情学情加大课堂教学改革力度，将提升教育教学质量的关键点落在课堂上。学校要基于学校师资水平、软硬件设施资源、生源状况等现实情况，以培养学生学科核心素养为目标，在总结经验的基础上改进现有的教学内容、方法、手段等，积极探索出一条适应校情学情的课堂教学模式，从而提升课堂教学质量，改变落后状况。

（作者单位系陕西省咸阳市杨陵区教育局教研室）

《中国教师报》2023年08月23日第3版