《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》明确提出“加强课程整合，突出关联”，要求“原则上，各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习”。这就意味着，一线教师要敢于跳出学科本位，跳出学科知识窠臼，走向跨学科的大任务、大项目。本期特别组织两篇文章阐释跨学科教学的实施路径与思考，以飨读者。
《中国教师报》2023年09月20日第6版
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