熔铸师范底色 发挥典范作用

今年教师节，习近平总书记致信全国优秀教师代表，勉励广大教师以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神。师范类大学是我国教师教育事业的引领者和示范者，肩负着大力弘扬教育家精神、为建设教育强国培养“四有”好老师的历史使命和时代重托。

健全教师教育体系，熔铸师范底色。健全中国特色教师教育体系是培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍的根本保障。党的十八大以来，习近平总书记在不同场合多次强调教师队伍建设的重要性。他在考察北京师范大学时提出“要加强教师教育体系建设”；在中共中央政治局第五次集体学习时指出“要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓”。师范类大学是建设中国特色教师教育体系的实施主体和核心力量。师范类大学要把教师教育体系建设作为学校各项工作的重点来抓，建立健全教师教育学科体系、人才培养体系、课程体系、教学体系和管理体系，坚守教师培养的主阵地和高地，大力弘扬“心有大我、至诚报国的理想信念”的教育家精神，为建设教育强国培养更多优秀教师。

建设高素质教师队伍，发挥典范作用。强教必先强师。教师是立教之本、兴教之源，是教育发展的第一资源。师者，人之模范也。师范类大学的教师作为培养高素质教师队伍的主力军，要不断提高教学能力、科研能力、育人能力，积极学习优秀教师的先进事迹和教育家精神，努力做“经师”和“人师”相统一的“大先生”，充分发挥教师的榜样作用，引导师范生坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，坚守三尺讲台，潜心教书育人。

强化思政课建设，弘扬教育家精神。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，更是大力弘扬教育家精神的根本途径。办好思政课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题。师范类大学要做到课程思政与师范生专业课程的有机融合，将教育家精神融入课程思政与思政课程，大力弘扬“心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求”的教育家精神。引导师范生以教育家为榜样，学习教育家铁肩担道义的精神，知责于心，担责于身，履责于行，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命，使师范生树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，自信自强、踔厉奋发，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。

建设尊师重教校风，营造良好风尚。重教尚学是中华民族世代传承的优良传统，是中华民族生生不息的内在动力。尊师重教是中华民族的优良传统。习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时指出，弘扬尊师重教社会风尚，提高教师政治地位、社会地位、职业地位，使教师成为最受社会尊重的职业之一，支持和吸引优秀人才热心从教、精心从教、长期从教、终身从教。师范类大学要加强建设尊师重教的校风，通过多形式、多途径、多方式，大力宣传优秀教师的先进事迹和高尚品德，强化教师的使命感、荣誉感和责任感，让教师成为最受社会尊重和令人羡慕的职业，吸引和稳定更多优秀人才从教，为加快实现教育现代化提供强有力的师资保障。师范类大学要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。要大力学习并践行教育家精神，弘扬尊师重教的社会风尚，为广大教师安心工作、潜心教学创造更好条件，竭尽全力办好人民满意的师范教育。

（作者系内蒙古师范大学党委书记）

《中国教师报》2023年10月25日第1版