喜怒无常的“小公主”

晚自习预备铃声已响，隔壁班却尤其吵闹。原来学生在调整座位，一个女生对着一个男生大喊大叫。

晚自习的老师还没到位，我叫两个学生出来，女生很激动：“说好了我坐第二排，他非要抢我位置”。男生也很委屈：“我不知道他们说好了，以为第二排没人坐……”是信息传递不畅造成了误解。女生还在哭，我问了她的名字，原来她就是小赵。

这是我第一次见小赵，不过对她已有所耳闻：在课堂上突然大哭，午休时因为同学发出一点声音大喊大叫，嫌垃圾脏就不做值日……在同学眼中，她是一个喜怒无常的“小公主”。就在此时，上晚自习的李老师已经来到教室，我给小赵请了假，带她找班主任，但班主任已经下班，打电话也没有接通。小赵还在哭，我便陪她坐在办公室。过了许久，小赵平静下来并给妈妈打电话，表示可以继续上晚自习。

出人意料的是，第二节晚自习的上课铃声刚响，我又听到吵闹声。李老师请我帮忙看班，他陪小赵离开教室。我找到班长了解情况：课间时几个学生讨论换座位的事，坐在第二排的小赵听得很清楚。恰好小赵妈妈通过“校园通”给她打电话，她不顾已经上课，站在讲台上对着电话、对着全班同学大叫……大家了解小赵的脾气，但这次的举动还是让大家很难接受。

就在这时，小赵的班主任打电话告诉我已经联系了家长，很快小赵妈妈就接走了孩子。后来我了解到，小赵易怒、敏感的性格可能与初中受到同学欺负有关，进入高中后，为了更好地照顾孩子，家长特意在学校附近租了房子陪读。小赵妈妈曾带她去医院做过诊断，没有大问题，孩子目前正在进行心理咨询。

第二天，我向班主任反馈了孩子的情况，班主任也与家长、心理老师坐在一起进行了讨论，并以微班会的形式探讨了同学相处问题。

我后来才知道，初中同学给小赵起了一个很难听的绰号，好事的孩子总是拿这件事开玩笑，小赵找过老师，那些孩子也被批评了，但流言蜚语仍然传播着。虽然升入了高中，过去的伤疤仍在，与同学稍有不快，小赵就认为大家在欺负她。

青少年由于学业压力大，亲子矛盾、同学冲突等容易引发心理问题，如果家庭、学校没有及时引导或采取了偏激的教育方式，容易适得其反。作为家长，要在能力范围内积极帮助孩子成长；作为教师，要多关注孩子的表现，主动与孩子交流并及时做好家校沟通。

刚刚过去的秋季运动会，入场式环节，小赵身着漂亮的白裙子，端庄典雅，一段优美的古典舞令人沉醉。在运动场与小赵再次相遇，我给她点了一个大大的“赞”，她也开心地对我挥手。当孩子被温柔以待，他们便能找到自己的舞台，健康快乐地成长。

（作者单位系新疆乌鲁木齐市第六十九中学）

《中国教师报》2023年10月25日第12版