栗花为留守儿童而开

1998年我从师范毕业，回到家乡三尺讲台，先后在镇中心小学和中学任教。2007年，上级安排我到黄冈市罗田县东安河小学工作，对于拖家带口的我来说，到镇里最偏远的学校工作，一开始心里是极不情愿的。

报到那天，我骑着摩托车，翻过两座高山，折腾一个多小时才在一个山坳里找到学校——仅有的一栋教学楼水迹斑斑，坑坑洼洼的校园杂草丛生，木质篮球架因年久腐烂歪倒在一边。几位头发花白的老师正在除草，见到我便纷纷过来与我握手，校长紧紧拉住我的手说：“欢迎你！你是我们学校最年轻的老师！”望着破旧的学校和年过半百的同事，我的心凉了半截。

晚饭后，校长有意陪我散步。我们边走边聊，遇到一个女孩蓬头垢面，衣服脏兮兮的，睁着大眼睛惊恐地望着陌生人。她是小许，爷爷前年去世，家里欠下3万多元的债务，父母带着年幼的弟弟外出打工，家里就剩下她和奶奶了。

我问小许：“想妈妈吗？”她紧紧地拽住我，含泪说：“妈妈过年回来，让我好好读书，在家听奶奶的话。”

周围的孩子跟她情况差不多，几乎都是留守儿童。看着这些缺少父母呵护的孩子，我的心情十分沉重。小时候自己倚门守望等待父母回家的情景浮现在我眼前。

想离开的念头有些动摇，我决定暂时留下来为他们做点什么，这一留就是16年。2008年我加入中国共产党，2010年我成为东安河小学的校长。多年努力，学校大变样：校园封闭了，新楼落成了，质量上升了。在白庙河镇，东安河小学由原来的“后卫”变成了“前锋”。

与此同时，为了让留守儿童能与父母经常联系，学校想方设法开通了亲情电话、拉进了网线，我也买了智能手机，让孩子们经常与父母通话和视频。后来，学校建起了新食堂，孩子们吃上了营养餐，年龄稍大的留守儿童在学校住宿。慢慢地，校园的笑声多了，我的心也轻松了许多。

但是，山里孩子能见到的多是山中的花开花谢，不知道山外有五彩缤纷的世界。

我突然想到，学校农场有许多板栗树，能否发动城市的爱心人士认领呢？认领款用来开展实践活动，帮助大山里的孩子增长知识阅历、坚定理想信念、培养奋斗精神。

一周后，一篇题为《大别山里留守娃，想到武大看樱花》的文章刊登在当地报纸上，全国各地爱心人士纷纷认领我们的板栗树。

那一年，我们开展了第一次活动“领我板栗花，武大看樱花”。在樱花烂漫的3月，100个孩子打着“今日看武大，明日上武大”的红旗，感受着武大深厚的人文气息，孩子们萌发了要到城市读大学的梦想。

2015年“领我板栗花，带我看爸妈”活动，30名留守儿童到南京、上海、杭州与常年在外务工的父母见面。孩子们像潮水一般扑到父母怀里，爸爸妈妈捧着孩子的小脸仔细端详，与他们久久相拥……10年来，400多名山里伢赏过清华、武大的花，看过长江、黄河的浪，登过西安、长沙的楼，爬过湖南、江西的山，逐过东海、黄海的浪。从此，孩子们的故事里也多了诗与远方。

真诚付出总有真情回报。第一届参加“武大看樱花”活动的学生周昌收到哈尔滨工业大学录取通知书时写信给我：“您用板栗花编织了我的大学梦，我要用行动让家乡的板栗花越开越鲜艳。”

读着他的信，我的眼睛湿润了，觉得自己是最幸福的人，在东安河这山窝子待的十几年值了。因为我们的“板栗花”不仅带山里孩子看到了精彩的世界，更为他们播下了真善美的种子。

（作者单位系湖北省罗田县城南新区小学白庙河校区）

《中国教师报》2023年12月13日第8版