2023中国课改观察特刊目录

●成果综述                  2版

中国教育学会

以优秀教学成果引领教育高质量发展

●专家访谈                  3版

吕玉刚

大力推广应用优秀教学成果  加快基础教育高质量发展

●成果展示                  4—13版

    邵志豪  解庆福  田雪玲

小初高思政课一体化体系构建

戴  慧

中小学法治教育的常州实践

夏子辉

“三步五环”彰显思政课价值

郑晓云

拓展儿童道德成长新路径

段增勇  易  晓  赵  琳

点亮学生思辨读写之路

董林伟  郭庆松  赵维坤

在“做数学”中实现学科育人

刘希娅

跳出学习方式变革的误区

丁莉莉

“全景式”阅读育全人

李晓艳

让小学生像科学家一样探索

付晓秋

从“美”出发融通五育

曹禧修

研学旅行的“绍兴模式”

全  迅

让每一位学生都“有戏”

王  磊  赵亚楠

转变教学方式实现学科育人

何宝群

“多元融合”与“教师发展”齐飞

马  骏  秦翠华  鹿  淼

让教育连接真实世界

贾  嵘  高洁滢

放大项目式学习的育人价值

谢  姣

给宁夏娃娃插上“数字”翅膀

魏  非

“微能力”撬动“做中学”

王后雄

人工智能破解教学诊断难题

胡小勇

信息化教研赋能教师发展

●专家观点                  14—15版

    田慧生

教学成果奖是课程改革带来的“红利”

张铁道

借助成果推广驱动区域高质量发展

柳夕浪

教学成果奖是中小学教改的“晴雨表”

汪豪浩

基础教育教学成果培育的六大策略

●未来展望                  16版

《中国教师报》2024年01月03日第1版