“自由”是关键词

学生课间10分钟如何安排？这看似是一个简单的时间分配问题，实则关乎学生身心健康，关乎教师教育理念的更新，以及学校管理的智慧。

课间10分钟的重要性不言而喻。对于长时间坐在教室里的学生来说，短暂的休息和放松不仅能缓解身体疲劳，还能为大脑提供“换气”的机会，提高学习效率。但现实情况却不尽如人意，一些学校的课间安排过于刻板，缺乏对学生个体差异和需求的考虑，导致学生难以真正放松身心。

对此，我们首先要反思自身的教育理念。传统的教育观念往往注重学生的知识掌握和考试成绩，对学生的身心健康和全面发展关照不足。因此，在课间安排上需要打破这种束缚，关注学生的个性化需求，给学生提供多样化的活动选择，允许学生在课间自由活动，选择喜欢的运动项目；也可以让学生选择玩游戏，在轻松、自由的氛围中放松身心。

当课间10分钟还给学生后，教师又应该做什么？一是站在教育者的初心和使命高度，切实转变教育观念，正确处理考试成绩与健康成长的关系；二是尽可能不在下课铃响后布置作业，不要让学生瞻前顾后进而产生不必要的学业压力；三是轮流到班级课间现场，参与对课间活动的监管和管理，及时发现和解决问题，确保课间活动安全进行。

当然，家长和社会各界也应对学生课间活动给予足够的重视和支持。家长需要理解并支持学校的课间安排，鼓励孩子积极参与各种活动，培养他们的兴趣爱好，提高综合素质。社会各界也应关注学生的身心健康，为学校教育提供有益的建议和支持，为学生的全面发展营造良好社会环境。

值得一提的是，当下不少中小学校的教学楼都是高层建筑，除去预备铃后的时间，课间短短几分钟学生下楼去户外运动显然不现实。这种情况下，学校可以尝试将科技元素引入课间活动。例如，利用虚拟现实技术为学生打造身临其境的运动体验，还可以借助智能设备监测学生的身体状况和运动数据，为他们提供更加科学、个性化的运动建议。这种尝试不仅能够丰富课间活动的形式和内容，还能激发学生的学习兴趣和创造力。

课间10分钟虽然短暂，却关乎学生的身心健康和全面发展。教育者要从教育理念、学校管理、家长支持以及科技创新等方面着力，为学生打造一个自由、安全、有趣的课间活动环境，让学生在轻松愉快的氛围中健康成长。

（作者单位系湖北省枝江市安福寺镇初级中学）

《中国教师报》2024年03月20日第3版