潍坊坊子区：“智慧园”里智慧多

3月20日，山东省“新教研+”系列教研活动——数字化赋能学前教育高质量发展专题会议在潍坊市坊子区举行，会上坊子区实验幼教集团总园长赵金芳向全省学前教育同行介绍了自己的“智慧幼儿园”探索，精彩的分享博得了阵阵掌声，也引起了记者的兴趣。

“智慧园”怎么个智慧法儿？为一探究竟，第二天一大早，记者随该园大二班孩子潘乐桐和她的妈妈来到幼儿园门口。随着门禁发出清晰的“大二班、潘乐桐小朋友”提示音，一场智慧园之旅开始了。

学校方便，家长放心

刚进幼儿园，潘乐桐的信息便被采集进了智慧平台，并与教师、园长、电子班牌、家长等客户端同步，为她的一天“保驾护航”。

保安告诉记者，幼儿园周围还安装了防侵入系统，可以智能辨别园内外各种安全问题，有特殊情况则会发送报警信息到园长、安保人员的手机，便于快速作出反应。

进入大厅，一个晨检机器人来到潘乐桐面前，她俯下身子，伸出双手，吐吐舌头，测量体温等一系列健康检查便完成了，同时数据也共享到了多个终端。

接着，孩子走进教室，门前的电子班牌引起了记者的好奇。“它可以将班级幼儿出勤、服药、请假、体温等情况实时同步到家长端，每月生成电子报表上传给保健医生，园里会根据分析结果调整膳食搭配或户外活动。”该园园长单秀华介绍。

课间休息，教师李雪松从潘乐桐书包里拿出一包药，这是孩子妈妈早上为她准备的。通过智慧平台，服药时间、剂量早已和老师同步。“我可以时刻知道孩子在幼儿园的状态。”潘乐桐妈妈告诉记者。

前不久，潘乐桐忘记带在家创作的美工作品，平台马上将问题传达到各个终端，得知消息的妈妈及时给孩子送去了作品。

中午，孩子们在食堂外排好队等待用餐，他们的各项信息早就通过智慧平台传到食堂，用餐状况、每日菜谱，甚至连餐量都被清晰地分析出来。“我们随时关注带量食谱生成、科学营养分析、工装检测等，每日出勤统计也会及时汇总，实现了精准控量与退费。”食堂负责人林璐说。与此同时，数百公里外的山东省教育厅也能通过视频监控看到食堂动态，切实保障了孩子的食品安全。

“我们与幼儿园之间互通有无，幼儿园做什么我都一清二楚，十分放心。”一位孩子的妈妈说。不少老师也告诉记者，用上智慧系统后，家园关系更密切了。去年，该集团9个幼儿园取得了全年零投诉的纪录。

这一切背后的“魔力”是什么？赵金芳把记者带到大厅，硕大的电子面板展现在记者面前，诸如考勤、伙食、服药等各类数据让人目不暇接。“这是我们的数据中心，集团的智慧大脑，能够实时收集、分析各园的数据信息，为管理决策提供依据。”赵金芳还告诉记者，幼儿园还使用了幼儿电子成长档案，不仅教师可以将孩子的表现、成长轨迹等录入系统，家长端也可以操作，最终在孩子毕业之际生成一份独家的成长档案。“智慧大脑为幼儿成长档案的建立与管理提供了强有力的支持，也为师幼过程性评价提供了宝贵的参考。”

坊子区不少幼儿园也借鉴了实验幼儿园的做法，共同研究、探索数智化转型期间幼儿园保教质量提升的路径。

智慧编程，数字课堂

“在幼儿园里你最喜欢做什么？”记者问。

“我最喜欢自主游戏和游戏编程。”潘乐桐不假思索。这样的词汇从六岁的孩子口中说出，记者不禁产生了疑惑。

潘乐桐将记者带到二楼的编程室，只见她熟练地编写程序，指挥机器人行动，“桐桐前两天才拿到山东省第四届青少年创意编程与智能设计大赛一等奖。”妈妈自豪地说。

据悉，该园囊括了潍坊市该项比赛的所有一等奖，省决赛该园也有三支队伍拿到一等奖。

“编程是我们的特色课程之一，AI游戏化编程、智能积木编程等都是孩子的最爱。”教师岳可可告诉记者，他们通过积木搭建、机器人指引等形式模仿编程原理，让孩子从小便在游戏中产生数字意识。

记者注意到，在开展编程活动时，总园会与分园远程连线专递课堂，同时也会将课程资料共享。“这样可以让农村幼儿园也享受到优质的教育资源，实现资源共享、均衡发展。”单秀华说。

“目前幼儿园已实现编程课程覆盖率100%，开展编程课程4000余次。”赵金芳说，家长普遍反映，孩子的逻辑思维、问题解决能力和数字化素养明显提升。

在该园的建构室里，一个孩子对着电脑说：“请帮我画一幅火箭发射基地的图，有火箭、发射台……”几秒后，一幅逼真的图景就出现在记者面前。

这里是孩子们的AI体验中心。“生成式人工智能的体验，让孩子们对这项科技充满兴趣，他们的数字意识、计算思维、数字化学习与创新能力逐渐形成了。”岳可可说。

教师减负，教育成长

不仅是孩子和家长，智慧化幼儿园同样让教师感到舒心。

“终于不用整天统计幼儿出勤了，每周每月自动生成数据报表，让我有更多时间观察分析幼儿。”教师王晶晶告诉记者，在数字化理念助推下，所有孩子和幼儿园管理的相关数据都自动上传到智慧平台，老师少跑腿，数据多跑路。

这对于管理9个分园的赵金芳来说更有解放之感。此前她几乎每天都要到不同分园检查，有时候一连几天人都不在办公室，而现在只需要在手机APP上动动手指，所有情况便可尽收眼底。

除了减负，农村园与城市园的差距也在数字化的帮助下逐渐抹平。

在集团内部，不同分园的教师通过智慧平台共享教育资源，通过空中课堂进行培训，集体备课，共同生成一份优质教案，教师针对各自教学场景因地制宜丰富档案，既减少了教师的工作量，也提高了薄弱园的教育水平；教室里安装同课异构的电子白板，让农村孩子和城市孩子得以同上一节课。

集团一体化平台管理，实现了幼儿园管理机制共建、资源共享、优劣互补。“总园引领各分园、集团引领区域幼儿园，从设施设备的配备、软件功能的共享、数字教育资源的互通等方面推动优质均衡发展。”赵金芳说。

不仅如此，该园研究的一体化管理平台、电子班牌模块还在坊子区其他幼儿园推广应用。在这个过程中，该区教师的信息化素养与信息化保教能力得到全面提升，先后有多位教师在省、市“一师一优课”活动中获奖。

智慧化幼儿园让坊子区学前教育受益良多，看得见的效果让坊子区教体局局长于世升更加坚信教育数字化的力量。“坊子区将进一步做好教育数字化建设推广应用探索，持续加强数据积累，深入探索人工智能、大数据、云计算等技术的创新应用。”于世升说。

《中国教师报》2024年03月27日第2版