课堂中，学生的思考始于教师的提问，通过一系列问题推动学生思维向深层次发展。实践证明，提问中的知识性内容过多，提问过于简单，不利于学生自主学习能力和合作能力的培养。那么，教师在课堂上如何设计出更有效的问题？本期，我们走进三位教师生动精彩的课堂现场，探寻课堂上精准提问的奥秘。
《中国教师报》2024年03月27日第12版
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