念好“四字诀” 办强新学校

同许多校长一样，我们都是在教育行动中深入学习和理解教育家精神时代价值和内涵的。我以课程团队为驱动，以“创建国内首个少年人工智能学院”为动力源，以“智慧劳动教育”品牌建设为抓手，念好“谋”“亮”“创”“强”四字诀，扎实推动教育家精神落地生根，推动一所新建校高质量发展。

定好位，突出一个“谋”字，在统筹规划擘画中塑造教育家精神。教育家精神强调，坚定心有大我、至诚报国的理想信念。重庆两江新区礼嘉实验小学于2019年创办。办学之初就坚持问题导向、需求牵引，以“真”调研获“实”数据，把创办一所面向未来的智慧美好新学校作为办学追求，为学校高质量建设的统筹擘画夯实基础。

为了满足两江新区礼嘉20万居民对家门口享受优质教育的迫切期待。我们在办学之初就谋划：一立形象，建好新学校；二立文化，开创美好教育；三立目标，办老百姓家门口的好学校。在这个过程中，我们强化了四项任务：强根铸魂，强党建；立德树人，强人才；强化统筹，强治理；创新研究，强专业。5年来，学校因“谋”而变，从借地办学到新校办学，从最初180名学生和22位教师到如今4379名学生和324位教师，从单办小学到“小学两校+幼儿园多园”集团办学，实现了多重转变，2019年获评重庆市第二批智慧校园建设示范校，2024年被教育部授予人工智能教育基地。

起好步，打造一个“亮”字，在团队课程驱动中践行教育家精神。教育家精神强调，陶冶言为士则、行为世范的道德情操。教师团队是学校发展的第一生产力，我们把“美好教师”团队建设作为“美好教育”的基础性工程；亮团队，推动教师精神成长和专业发展的双丰收。

学校以重庆市级课题《五美教师专业成长“3T”评价模型》为牵引，在改革中助推教师优质成长。通过出台教师管理办法、深化教师梯队建设、强化教师发展机制三大任务，以“互联网+传帮带”教研和“管、研、训”三维一体培养教师。从2019年至今，学校共培育了49名市、区级骨干，86名教师荣获全国、市、区级赛课奖项，31位教师主持国家和市、区级课题，初步形成了“爱育桃李，专铸品牌”的“五美教师”集体群像。 

教育家精神强调，涵养启智润心、因材施教的育人智慧。而课程建设就决定了育人的智慧。学校将“美好课程”建设作为“美好教育”的支撑，持续推进四大任务：一是共建美好教育课程框架；二是推动美好课程集体研发；三是提高美好课程实施质量；四是扩大美好课程特色影响。同时结合新一代人工智能技术发展趋势，着力推进“智敏·编程、智略·人工智能、智联·学科智慧”三大人工智能学院课程。目前学校已形成共性与个性共生的“美好课程”图谱。

开好局，聚焦一个“创”字，在科教融汇育人中弘扬教育家精神。教育家精神强调，秉持勤学笃行、求是创新的躬耕态度。学校发展，先做起来，再做精彩。“特色化发展”“精品化办学”“集智化创造”是学校发展三大“创”战略。

为此，学校以“三大任务”为抓手，深化系统谋划、协同推进、应用驱动。学校通过人工智能人才培养中心、风采展示中心、主题活动中心、科创竞技中心、师培中心等“五中心”打造“国内首个少年人工智能学院”，由此推进科教融汇育人，开辟育人新领域，塑造育人新优势，让学校闯出一片新天地。

开新篇，写好一个“强”字，在鲜明办学特色中内化教育家精神。教育家精神强调，勤修乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心。学校以“美好教育”成就教育的美好，5年办学缓解了礼嘉片区入学入园矛盾，取得了良好办学口碑，尤其在劳动教育、评价改革等方面强了起来。

学校以“智慧劳育”为抓手，以“K9劳动教育改革试点”立项为契机，形成“学校课程主导—家校联动共进—社会资源共享”的K9劳动教育新模式。2022年被重庆市教委作为典型经验上报教育部。同时，学校用好评价改革突破口，建构科学评价制度，构建多维立体评价，建成智能评价体系，其中探索并坚持的“无纸化情境测评”学生评价改革获第一批重庆市新时代教育评价改革典型案例特等奖，并在全市作经验交流。

教育家精神强调，树立胸怀天下、以文化人的弘道追求。我们创造“美好教育”逐梦弘道追求，以学校集群品牌建设为目的，形成了一批教育资源和改革经验。2023中国智博会上，学校被授予“智慧教育卓越品牌学校”，北京师范大学教育技术学院院长武法提教授称赞：“礼嘉实验小学是一所真正的未来学校，是践行教育数字化转型的智慧教育示范学校。”

（作者系重庆两江新区礼嘉实验小学教育集团党支部书记、总校长）

《中国教师报》2024年09月18日第5版