特别策划·实用文阅读教学（上）
在实用文阅读教学中，“读懂”只是起点，“致用”方为旨归。本期专题聚焦“从读到做的实践性转化”，旨在探索如何以实用文阅读为支点，撬动学生“理解—应用—创造”的深度学习，进而为学科核心素养落地提供新路径。
《中国教师报》2025年02月26日第11版
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