按需补给提能力

    ■千方百计促进大学生就业

近日，扬州大学文学院2023届汉语言文学（师范）专业本科毕业生周敏登上开往江苏兴化的列车，此行她将完成教师入职体检。两个月前，也是在这班列车上，她忐忑地翻阅教案教材，为即将到来的面试做准备。

在这场面试中，周敏获得了第一名的成绩，成为一名“准教师”。而此前，她已经历了两次失败。“之前也参加过模拟面试练习，但都是以线上形式进行。第一次线下面试，不适应感还是很强。”周敏说，“面对电脑屏幕讲课和站在教室里讲课，是两种完全不同的感觉，不及时调整状态的话，会陷入‘开口不会讲话’的窘境。”

“从‘屏对屏’学习到‘面对面’求职，不少学生感到不适应，这是很正常的。”扬州大学文学院党委副书记张茜表示，随着线下招聘工作恢复，他们要做的就是保障学生状态“回归”。

周敏说，抽到试讲题目后，她被告知有45分钟时间备课，10分钟时间进行试讲。“之前在实习实践中积累了不少经验，得到老师们的悉心指导，我有底气讲好。”得益于文学院的“六个一”实践计划，周敏大学4年不间断地参与各项课堂实践，打下了扎实的面试知识基础。

“不同于屏幕前的面试，线下面试是更加立体的，重要的不仅是回答问题，实际上，每一个举止、细节都是构成答案的要素。”文学院教师李春媚每年都会针对毕业生应聘礼仪开展指导讲座，从见面到离开，从服装到仪态，从微表情到声音眼神，全方位把控细节。

自2020年起，扬州大学文学院在寒暑期社会实践中设置“六个一”职业体验实践专区，将“走访一个用人单位，拜访一位校外导师，采访一位校友，参与一次专业实操，展示一份优秀专业作品，撰写一篇实践总结”等内容纳入第二课堂学分考核，引导学生主动接触职业环境，了解就业形势。过程中，学生们有机会深入研究教学目标，一堂公开课，一次讨论交流，一场旁听，都有可能促成学生练就面试突围的“关键一招”。

“老师，我这样回答是不是更好？”……刚参加完面试，就有学生给文学院就业辅导员杨倩打来电话，倾诉面试中遇到的困惑和烦恼。“对于学生来说，每一次经历都是宝贵的，有的学生需要通过复盘来找短板，类似的电话我每周都会接到。”杨倩介绍，“我们给毕业生准备好了面试‘加餐’，按需补给，随时应答。”

扬州大学文学院2023届毕业生就业专项工作去年就已启动，就业辅导员协同年级辅导员、班主任、任课教师，定期研究毕业生就业难题，并及时协调解决。“准确捕捉、分析就业市场上的新现象新问题，能够帮助我们在就业工作中占据主动。”张茜说。

《中国教育报》2023年03月22日第1版