探索大中小学思政教育一体化新路

近年来，湖南坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实立德树人根本任务，深度结合红色基因和湖湘文化，精心打造具有湖南特色的“大思政课”，积极探索大中小学思想政治教育一体化的创新路径。

第一，推进“四个一体”，拓展“大思政课”工作格局。一是大中小学一体化教育。分区域和集团开展大中小学思想政治教育一体化试点，发挥学校课堂主阵地作用，打造大中小学共研、共创、共教、共学的“大思政课”。二是党团队一体化协同。联合团省委开展党团队“大思政课”协同创新试点，发挥党团队政治优势、组织优势、活动优势，合力建设贴合年轻“体质”的党团队“大思政课”。三是家校社一体化参与。开设知识进校园、家长说、亲子学等“大思政课”创新渠道，吸引社会和家庭参与“大思政课”建设与学习。四是媒网端一体化发力。联合“学习强国”等媒体和网络共建“大思政课”，促进“思想红”与“流行红”相融合。

第二，搭建“四个平台”，引领“大思政课”创新发展。一是建立大中小学思想政治教育一体化研究创新中心。依托4所高校，在全省东南西北4个方向各设置一个创新中心，开展为期3年的大中小学思想政治教育一体化理论及实践研究。二是建立大中小学思政课一体化建设共同体。在全省14个市州各建立一个共同体，开展一体化队伍、一体化课程、一体化活动、一体化评价等常态运行机制试点。三是建立“大思政课”研究创新中心。遴选韶山、岳麓书院、雷锋纪念馆等代表性基地，与高校结对，联合组建8个研究创新中心，合力探索社会“大思政课”新模式。四是建立“大思政课”融媒视创中心。

第三，打造“四个品牌”，提升“大思政课”育人实效。一是打造“我是接班人”网络大课堂。形成了学生主动追看网络“大思政课”的新现象，单课学习人次突破3000万，总学习人次超过17亿。二是打造“我的韶山行”研学大课堂。半年来，组织67批5.8万多名学生到韶山开展实地研学和“大思政课”专题学习。三是打造“岳麓书院”融合大课堂。挖掘湖湘文化与“两个结合”的内在关联，通过每日一批学生研学、每月一次专家会讲、每年一次领导授课，打造思想与文化相融合的“大思政课”。四是打造“奋斗青春号”“大思政”课堂。每月推出一堂关于青春和奋斗的故事大课，并发动学生围绕大课进行自主创作、分享、交流，引发全省学生热议，近3个月的参与人次已超过2亿。

湖南的探索为时尚短，尽管初见成效，但困难也不少。比如，学校小课堂实行大中小学分段教育，容易形成学段割裂，必须聚焦“合”字做文章，在教师流通、资源互通、机制融通上取得重大进展，才能实现一体化贯通。再比如，社会大课堂实行无差别覆盖，是天然的“一体化”教育，但精准度明显不够，必须聚焦“分”字做文章，在资源细分开发与精准配送上进行重要创新，才能确保针对性和有效性。下一步，将持续加大工作力度，不断探索大中小学思想政治教育一体化的有效路径。

《中国教育报》2023年12月09日第3版