本报讯(记者 李小伟 林焕新)在湖北省武汉市武昌区三道街小学的教学楼里,有一间特殊的教室——“健康小屋”。小屋里配备了各种智能设备,如肺活量测试仪、视力检查仪等,供学生随时进行自我测试。
“每次大课间,我都会和小伙伴们来这里排队测测身高、体重和肺活量。看着坚持运动后,自己的健康数据越来越好,我感觉特别开心!”二年级学生胡熠辰说。
该校校长杜洁燕表示,“健康小屋”的设立增强了学生的健康意识,让他们养成了关注健康、主动锻炼的良好习惯。
不仅如此,在学校里,学生们手上都佩戴着智能手环。杜洁燕介绍,学校建立了基于大数据的身体健康评价体系、监测机制、评价方案和干预策略。身体健康评价体系将学生的身体健康分为肌体健康、行为健康、体能健康3个维度,并基于国家体质健康标准设置了包括肺活量、心率、睡眠、视力等14个具体评价指标,通过数字技术为学生身体健康监测提供保障。
该校电教主任胡峰介绍,智能手环能够24小时监测学生的各类身体健康关键指标,并实时将数据传输至学校健康平台管理系统,通过分值的横向对比和排名的纵向变化,为教师、学生和家长提供详尽的健康报告,从而实现学生健康问题早发现、早干预。
“通过实时的健康监测和数据分析,我们如果发现某位学生的心率在体育课上频繁出现异常,就能够及时调整训练强度,避免运动伤害。同时,还会根据每位学生的体质状况,为他们推荐适合的运动项目和饮食建议,做到精准干预。”该校体育教师胡秋荣说。
五年级学生周乐涵说:“通过智能手环的数据,我知道自己每天需要达到多少运动量才能保持健康,也学会了如何合理安排作息时间。”
数字技术赋能身体健康精准治理工作经过6年的探索与实践,在该校已取得成效。据统计,该校学生的身体健康状况得到了明显改善,肺活量、坐位体前屈、一分钟跳绳等项目的测试成绩均有了很大提升,学生近视率也持续下降。
《中国教育报》2024年09月25日 第01版
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