在运动中积蓄成长的力量

　　今年1月，中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出，“中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时”，随后，各地纷纷印发通知，出台多项举措加以保障，推动落实。

　　这一声声“发令枪”，让全国的中小学操场更加“跃动”起来。

　　课间从10分钟延长到15分钟，体育项目创新拓展至操舞类、技能类、体能类、游戏类。云南的孩子们跳着彝族舞强健体魄，河南的学生们在操场上舞起了太极功夫扇，广东的少年们精气神十足地舞龙舞狮，东北的校园冰球社员在冰面上划出优美弧线……课程创新的实践展现出惊人的创造力，传统体育智慧与现代教育理念实现了完美结合，这一幅幅生机勃勃的画面，构成了中国教育最生动的图景。

　　在这些图景里，每天2小时的体育活动时间化成了孩子们奔跑时掀起的风、跳跃时酣畅的汗水，日积月累，还将化作学生体质健康的不断提升，近视率的不断降低，抗挫折能力、团队意识、规则精神的不断增强，以及终身体育意识的最终养成。运动的价值延展揭示了更深层的育人逻辑——当孩子们在运动中绽放笑脸时，律动的不只是身体，更是心灵和生命，当体育从技能训练升维至生命教育时，汗水浸润的跑道便成了人格成长的螺旋阶梯。

　　每天综合体育活动时间不低于2小时，不仅是对青少年成长规律的尊重，更是对科学教育理念的实践深化。让健康中国从校园起步，让成长的力量在奔跑中积蓄。

《中国教育报》2025年04月02日 第04版