我们在这里迎接英烈回家

丹东市实验小学学生在抗美援朝纪念馆向烈士献花。 学校供图

学生伊若锌（前排）迎接太姥爷的战友遗骸回家。 学校供图

　　辽宁，这片浸染着英雄热血的黑土地，以国之礼仪迎接抗美援朝志愿军忠魂归故土，省内各地各校依托这一红色资源，将思政教育与鲜活历史、动人故事深度交融。从沈阳桃仙国际机场的庄严肃穆到校园场馆的薪火相传，从鸭绿江畔的国门课堂到少年掌心的滚烫勋章，红色基因在沉浸式教育中生根抽芽，英雄精神在代代接力中熠熠生辉。

　　1 一枚勋章的传承：少年与先烈的跨时空对话

　　“太姥爷，您看，战友们回家了！”2025年9月12日，沈阳桃仙国际机场的停机坪上，沈阳市浑南区第一初级中学学生伊若锌手捧着的抗美援朝纪念勋章，在晨曦中闪烁着沉静而夺目的光，如同穿越七十余载时光的星辰。这枚勋章的主人，是她的太姥爷——一位在朝鲜战场浴血奋战的志愿军老兵，勋章上凹凸的纹路，刻满了战火硝烟与家国荣光，是家族记忆与国家史诗的双重见证。

　　出发前，妈妈郑重地教导伊若锌：“对我们而言，志愿军不只是课本里‘最可爱的人’，更是血脉相连的家人。这枚勋章，你要好好戴在身上，记住他们用生命守护的山河。”简单的话语，如同一把钥匙，打开了时光的闸门。教科书中“抗美援朝”这个遥远的历史名词，瞬间化作太姥爷口中的烽火岁月；课本里模糊的英雄群像，也具象成了那个手臂带着伤疤、讲起战友就红眼眶的至亲。那些曾经在长辈讲述中浮现的画面——零下三四十摄氏度的阵地、冻得像石头的土豆、冲锋的号角、诀别的呐喊，此刻都与勋章的微凉触感交织，让遥远的历史有了可触摸的温度、可感知的重量。

　　当运-20专机在歼-20战斗机的护航下划破长空，缓缓降落在停机坪，“过水门”的最高礼仪如一道圣洁的水幕，为漂泊七十余载的英烈洗去征程尘埃。礼兵们身着笔挺的军装，抬着覆盖着五星红旗的棺椁，每一步都踏得沉稳而庄重，仿佛在丈量历史与当下的距离。军乐队奏响的《思念曲》低沉婉转，直抵人心最柔软的角落。伊若锌下意识地握紧了勋章，指尖感受到金属的冰凉与纹路的凹凸，那一刻，勋章的温度传递到心底，仿佛是先烈们在隔空呼应。这枚跨越七十余载的勋章，不仅是家族记忆的传承，更是精神的接力棒，让“热爱祖国”不再是抽象的口号，而是祖辈用热血践行、少年用行动传承的坚定信念，在她心中深深种下了敬畏历史、守护家国的种子。

　　2 一座场馆的坚守：校园里的红色精神堡垒

　　“连续三年，我们从未缺席过一次迎接仪式。”沈阳市岸英小学党支部书记、校长王丙利的话语坚定而深情。迎接烈士遗骸归国从来不是一场简单的仪式，而是一堂直击心灵、浸润灵魂的思政大课。每年的迎回仪式，从机场到抗美援朝烈士陵园的路上，市民们自发沿街站立，陵园深处松柏苍翠如黛，“抗美援朝烈士英灵永垂不朽”的纪念碑巍然矗立，诉说着祖国对英烈的最高崇敬与深切缅怀。那些庄严肃穆的画面，早已深深镌刻在学生的心底。红色精神，是少年成长最珍贵、最厚重的生命底色。

　　三次亲历，让红色教育的使命在王丙利心中愈发清晰而厚重。作为以毛岸英烈士命名的学校，岸英小学理应成为红色传承链条上不可或缺的重要一环，带着这份坚定的信念，岸英小学创新提出“1+N+云”场馆群落建设思路，以岸英文化馆为核心，陆续建成了砺志馆、弘文阁、阳光馆、尚美阁等多个主题场馆，构建起全方位、立体化的红色育人场域，让红色教育在校园落地生根、开花结果。走进岸英文化馆，一张张泛黄的老照片、一件件承载历史的实物、一段段感人至深的文字，无声地诉说着毛岸英等革命先烈的英勇事迹与家国情怀。学生讲解员们身着整齐的服装，站姿挺拔，用稚嫩却坚定的声音为同学们讲述“毛岸英从丹东河口跨过鸭绿江”的故事，眼神中满是崇敬与自豪，让聆听的师生仿佛穿越到了那个烽火连天、热血沸腾的年代，真切感受到英雄的赤子之心。

　　有个孩子曾拉着王丙利的衣角，仰着稚嫩的小脸，声音坚定而纯粹：“校长，这些叔叔用生命换来了我们的幸福生活，我一定要好好读书，好好爱自己的祖国！”连续三年的迎接经历，将感动与感悟转化为德育的生动素材，如今，岸英文化馆已成为学校的精神地标，红色基因在这里被不断激活、传承，“强国有我”的信念在每一名学生心中深深扎根，英雄精神成为滋养少年成长的不竭动力。

　　3 一堂国门课的延伸：边境线上的红色坚守与传承

　　“作为国门学校的大队辅导员，我的思政课，很少在封闭的教室里上。它开在鸭绿江畔的晨光里，延伸在边境线的风雪中，扎根在英雄城市的红土地上。”2025年9月，第十二批在韩中国人民志愿军烈士遗骸归国的日子，丹东市实验小学大队辅导员金文站在鸭绿江畔的国门前，望着身边列队的少先队员，心中满是作为国门教育者的责任与荣光。“当年比你们大不了多少岁的哥哥们，就是扛着这面五星红旗，雄赳赳、气昂昂地跨过鸭绿江。”金文的声音轻柔却有力量，顺着江风传到每个孩子耳边，“今天我们接英雄回家”。

　　秋阳照得英华山上的抗美援朝纪念塔熠熠生辉，也把孩子们的小脸晒得通红，他们胸前的红领巾，在阳光下红得格外耀眼。金文的目光扫过孩子们稚嫩的脸庞，看着他们眼中渐渐燃起的敬意。作为土生土长的丹东人，她从小听着志愿军的故事长大，鸭绿江断桥的弹痕、纪念馆里的文物，都是她童年最深刻的印记。如今站上讲台，她最大的心愿，就是把这份刻在骨子里的家国情怀，传递给每一个学生。

　　当《中国少年先锋队队歌》奏响，孩子们齐刷刷地举起右手，队礼标准得有些僵硬，却透着一股不容置疑的坚定。金文望着这一张张肃穆的脸庞，忽然想起自己初登讲台时的困惑：如何让和平年代的孩子读懂战争的残酷，让遥远的英雄故事走进心灵？这些年的实践让她明白，国门就是最好的课堂，真实的故事就是最好的教材。而今天这场迎接仪式，正是一堂生动的思政课——没有枯燥的讲解，只有直观的震撼；没有生硬的说教，只有发自内心的感动。看着孩子们在国门前肃立致敬的模样，金文更加坚信，自己的付出都是值得的，每一份努力都是在为孩子们播下红色的种子；而这场迎接仪式，就是为这些种子浇灌的雨露，让它们在心灵深处生根发芽。

　　仪式结束后，有个孩子拉着金文的衣角问：“金老师，英雄们为什么这么勇敢？”她蹲下身，看着孩子清澈的眼睛回答：“因为他们心中有家国，肩上有责任。守护我们脚下的这片土地，守护身边的亲人，就是他们勇敢的力量。”孩子似懂非懂地点点头，小手紧紧攥住胸前的红领巾。金文知道，“责任”与“担当”这两个沉甸甸的词，已经在孩子心中启蒙。作为国门教育者，她会继续做一名永远的“红色摆渡人”，让英雄精神穿过岁月长河，在边境线上代代相传，让每一个从这里走出的孩子，都能带着对英雄的崇敬、对家国的热爱，成长为有理想、有担当的时代新人，守护好这来之不易的山河无恙、国泰民安。

　　从一枚勋章的家族传承，到一座场馆的育人坚守，再到一位辅导员的国门践行，辽宁的红色教育始终以故事为载体、以情感为纽带、以实践为路径，让英雄精神真正走进心灵、融入血脉，那些跨越时空的感动，那些浸润心灵的故事，终将化作孩子们前行的力量，也将照亮民族复兴的壮阔征程，激励一代又一代人坚守初心、勇担使命，让红色血脉在中华大地奔腾不息。

　　（作者薄立杰系沈阳市浑南区第一初级中学、第六初级中学党支部书记、校长，陈静系沈阳市岸英小学副校长，赵鑫山系丹东市实验小学工会副主席）

《中国教育报》2026年01月19日 第05版