锚定时代使命 汇聚攻坚合力

　　上周，教育部召开党组会，传达学习习近平总书记在省部级主要领导干部学习贯彻党的二十届四中全会精神专题研讨班开班式上的重要讲话精神，就贯彻落实党的二十届四中全会精神再动员、再部署。

　　这次传达学习释放了怎样的信号？关键在于“定位”与“方法论”。

　　看定位。会议指出，要深刻领会“十五五”时期在基本实现社会主义现代化进程中的重要地位，要求教育系统深刻认识自身在这一历史进程中的“历史方位、时代使命和重大责任”。这意味着，教育必须紧密对接中国式现代化全局的国家战略支点。

　　看方法论。会议强调“要把握高质量发展主题”，并将其与“树立和践行正确政绩观”紧密相连。这就是说，教育的成效，最终要体现在服务国家战略、满足人民对优质教育的期盼上，要依靠攻坚克难、落地见效的扎实行动来取得。

　　教育强国蓝图既定，如何使之更科学、更接地气？教育部的一个重要举措是：打开门，倾听声音。

　　上周，教育部举行2026年代表委员座谈会，邀请涵盖高校、科研、产业、基层、文艺等多领域的全国人大代表和全国政协委员座谈，这本身就是一种姿态，表明教育强国建设不是教育系统的“独角戏”，而是一场需要汇聚全社会智慧的“交响乐”。

　　细览10位参会代表委员的建言，可谓切中肯綮，直指当前教育改革的深水区与前沿地带，如深化高等教育评价改革、加大职业教育支持力度、构建AI新职业课程体系和示范基地，等等。这些建议，既有对结构性矛盾的深思，也有对技术变革的回应；既有宏观战略视野，也有微观民生关切。

　　2025年，教育部承办全国两会建议提案的数量是2721件。这些建议提案，被称为教育工作的“晴雨表”和“任务书”。办理全国两会代表委员建议提案，是科学决策、民主决策、依法决策的内在要求。通过常态化的联系沟通与成果转化，教育治理的“同心圆”才能越画越大，政策的公共认同与执行基础才能越发牢固。

　　任何伟大的事业，最终都要靠人来完成。教育强国蓝图从纸面落到地面，离不开一支敢担当、善作为、能攻坚的干部队伍，尤其是肩负着未来使命的年轻干部。

　　上周，教育部党组专门召开直属机关年轻干部座谈会，意图正在于此。会议对年轻干部的期望，勾勒出了一幅清晰的成长画像：在建设教育强国、办好人民满意教育的实践中淬炼忠诚，做政治上的“明白人”；在教育与中国式现代化、中国教育与世界的全新坐标中定位工作，做视野上的“开拓者”；提升解决实际问题的真本领，做行动上的“实干家”；常怀敬畏之心，廉洁自律、守牢底线，做作风上的“清正者”。

　　与此同时，会议对组织层面提出要求：要把培养年轻干部作为重大任务，健全工作机制，强化培养锻炼，加强关心关爱，形成工作合力。这传递出一个强烈信号：教育强国建设迫切需要也必将大力培养和锻造堪当大任的年轻干部队伍。

　　三场会议，存在着深刻的内在逻辑与协同效应，共同构成一个从战略路线到民主协商再到人才保障的完整闭环，体现了系统推进教育强国建设的全局观。当顶层设计、社会智慧与青春力量同频共振、相互赋能，教育强国建设的宏大叙事必将书写出更加扎实而精彩的篇章。

　　（作者系本报记者）

《中国教育报》2026年02月03日 第02版