教育部“新春第一会”回答：健康第一！

　　一年之计在于春。农历马年刚一开工，2月25日，教育部举行深入落实“健康第一”工作部署会。

　　这场新春第一会，为何聚焦“健康第一”？深入落实“健康第一”，要把握哪些重点任务？请跟随“教育新闻眼”一起来看。

　　新春第一会，为何谈“健康”？

　　“体育锻炼要从小抓起，体育锻炼多一些，‘小胖墩’、‘小眼镜’就少一些。”

　　习近平总书记强调要树立健康第一的教育理念，多次在不同场合强调并提出工作要求，很多“金句”广为流传、深入人心。

　　习近平总书记指出，健康是幸福生活最重要的指标，健康是1，其他是后面的0，没有1，再多的0也没有意义。

　　新春第一会聚焦“健康第一”，正是建立在对习近平总书记重要论述的深刻理解、深刻把握上。

　　会场上，国家卫生健康委、市场监管总局、体育总局、国家疾控局有关司局负责同志不断凝聚共识，各省区市和新疆生产建设兵团教育部门负责同志感到精神振奋，来自多所高校的相关负责同志和专家、媒体同样满怀热忱。学生身心健康牵动着全社会的目光。

　　会场上，教育部党组书记、部长怀进鹏以“三个充分认识”，深刻阐明其中战略要义——

　　充分认识深入落实“健康第一”是为党育人、为国育才、筑牢接班人身心根基的长远大计；

　　充分认识深入落实“健康第一”是厚植人民幸福底色、回应群众关切的民生基石；

　　充分认识深入落实“健康第一”是夯实现代化建设人才基础、激活人才资源活力的战略投资。

　　“三个充分认识”，深度嵌入社情民情，极具针对性。

　　孩子的健康成长是每个家庭最牵挂、最关心的大事，如何兑现办好人民满意教育的庄严承诺？在人口结构变化的形势下，如何以人口整体质量的提升弥补绝对数量的下降，为现代化建设提供持久动力？如何引导新一代青少年塑造正确价值观、保持身心健康，担负起对国家、对民族的使命？

　　从“三个充分认识”来掌握“健康第一”的教育理念，我们就更能理解，“健康第一”是教育已走向国家利益和目标的中心这一重大时代背景下，必须牢牢抓住的富有战略意义的发力点。

　　“健康是学生追梦的底气，是人生画卷的底色，没有身心健康作铺垫，再美的蓝图也无从落笔。”江苏省教育厅厅长江涌作视频发言后表示，“教育部新春第一会锚定‘健康第一’导向，释放出鲜明信号——更加关注教育的育人本质，而青少年身心健康是育人的基础，这充分彰显了国家对青少年全面发展的高度重视与战略考量。”

　　视频会议现场，共鸣随着网线传递。

　　山东省教育厅副厅长李鹏说：“教育部新春第一会为‘健康第一’立标尺，是面向未来的长远布局，彰显了教育领域守护学生健康的坚定决心。”

　　春回大地，新的气象正在涌动，新的力量正在萌发。教育部将“健康第一”作为新春第一会的主题，正当其时。

　　面对障碍，何以跨越？

　　“每天体育2小时”“课间15分钟”“近视防控”“美育浸润”“互联网+明厨亮灶”……近年来，这些名词频繁走入公众视野。

　　工作部署会上，名词背后的诸项工作扎实有力：发布中小学生心理健康10条措施、学生体质强健计划20条举措；全面推进健康学校建设；用好评价指挥棒；AI赋能心理健康……

　　接二连三的政策“组合拳”，彰显教育部坚定践行“健康第一”教育理念的决心。

　　一组关键指标数据，凸显近年来的工作成效——

　　“每天体育2小时、课间15分钟”已在所有省份部署推开；义务教育阶段体育教师、美育教师总量较2012年分别增长超过70%和60%；“互联网+明厨亮灶”覆盖率达99.9%；2024年抽测中，大中小学生体质健康总体优良率较2016年提升9.3个百分点，全国学生总体近视率实现“四连降”。

　　“这个成绩不容易。”会议同时提出，我们必须清醒认识到，当前“健康第一”教育理念落实落地仍面临很多矛盾和问题。

　　会议细数各项挑战：

　　理念方面，“分数第一”压过“健康第一”的现象仍然不同程度存在；课程方面，个别学校还存在“阴阳课表”、体育美育课程被挤占的现象；保障方面，还存在专业教师队伍、专职卫生技术人员配备不足和队伍不够稳定等问题……

　　破解之道何在？一些探索已经阔步向前。

　　江苏刚性落实中小学生每天2小时综合体育活动、15分钟课间活动要求，所有义务教育学校作息安排全部备案公开；

　　山东省委将中小学生近视率和体质健康优良率作为教育系统唯一指标，纳入省对市高质量发展综合考核；

　　湖南出台《湖南省促进学生心理健康条例》，在全国省级层面率先以地方立法形式构建学生心理健康工作体系；

　　云南以立法筑基，以数字赋能，形成食品安全实时“数字台账”；

　　重庆选聘3440名医疗机构业务骨干担任“卫生副校长”。

　　从中，几个关键词越发清晰——

　　是“法治”的力量：要以法护航，把践行“健康第一”理念，转化为切实可行的政策制度与组织机制。

　　是“评价”的牵引：在考核上提高有关权重，引导学校将“学生健康成长”牢牢放在办学核心位置，引导各级党委、政府提升对学校健康工作的重视与投入。

　　是“协同”的聚力：加快“教联体”建设，协同全社会力量营造尊重多元、包容差异的身心健康成长氛围。

　　主攻方向，如何把握？

　　2026年承前启后，是布局“十五五”教育强国建设和做好学生身心健康工作的关键之年。

　　如何准确把握主攻方向和思路举措，奋力推进深入落实“健康第一”？

　　会议提纲挈领，部署四项重点任务——

　　一是突出重点，深入实施学生体质强健计划；二是系统谋划，部署推进新一轮学生心理健康促进行动；三是守正创新，持续深化教育评价改革；四是塑造生态，健全校家社协同育人机制。

　　与此同时，全面落实“健康第一”教育理念，涉及多方、关乎长远，面对四大重点任务，又该如何落实到位？

　　会议清晰有力，提出四项工作要求——

　　加强组织领导，推进部门协同和责任传导；完善条件保障，保障场地设备、健康环境改造等；强化示范引领，持续推进健康学校建设、学校体育高质量发展和学科美育教学改革等三项试点；创新数智赋能，实现学生身心健康数据信息共享与动态分析，精准施策。

　　新春第一会，既是部署任务，也是加油鼓劲。

　　与会同志们在会后纷纷表态——

　　“我们将以‘时时放心不下’的责任感，推动‘健康第一’教育理念落地生根，努力培养体质强健、体重适宜、体态优美、体力充沛，堪当民族复兴重任的时代新人。”重庆市教委主任刘宴兵说。

　　“我们将不断强化依法推进心理健康教育工作的制度供给，为学生心灵成长保驾护航。”湖南省教育厅厅长高山说。

　　云南省教育厅厅长李炳泽表示，接下来将进一步提高食品安全与营养健康保障水平，以让学生吃得安全卫生营养可口为目标，坚决筑牢校园食品安全防线。

　　全国学生心理健康工作咨询委员会主任委员董奇感到责任重大。他表示，全国心咨委将继续发挥专业优势，秉持科学精神，为构建更高质量的学生心理健康促进体系贡献智慧与力量。

　　心合意同，谋无不成。

　　春风徐来，春回大地。以马不停蹄的干劲、一马当先的担当，落实“健康第一”教育理念，必将在新的一年绘就奋进新画卷。

《中国教育报》2026年02月27日 第01版