竭力呵护教师的专业热情

　　■建设高素质专业化教师队伍

　　教师关怀，在我看来就是日常里那些有人情味儿的小事。在山东省枣庄市山亭区凫城镇时，我养成了每天早上站在校门口跟每一名教师说“早”的习惯。到了冯卯镇，我把这个习惯带了过来。只是这一个字，就让教师们觉得这一天有人跟他们一起扛。

　　我们与食堂约定，凡是因公加班到晚上6点以后的教师，均可免费享用一碗热汤面。面是手擀的，浇头是园子里种的青菜，有时加个荷包蛋。去年冬天，小赵老师准备优质课比赛，一个人在办公室磨课到晚上7点多。食堂阿姨端面上楼，她拍了一张照片发朋友圈：“校长说，加班可以，但不能饿肚子。”评论区里，同事们纷纷暖心留言。

　　新教师入职，我不以“一年站稳讲台，三年成为骨干”的标尺衡量。我告诉他们：前两年，安心读书、听课、陪伴学生。至于公开课，第三年再议也不迟。去年初来乍到的小孙老师以为这只是我随口一说，后来发现，我确实不检查她的教案，只是偶尔邀请她去耕读园拔草，一边拔草一边聊班情。半个学期过后，她对我说：“校长，我好像知道如何引导那个‘捣蛋鬼’了。”

　　夜深了，校园静下来。我桌上摊放着教师们为校本课程新章节设计的方案，字里行间都是他们对这片土地的熟稔与热爱。我知道，我无法向教师们许诺锦衣玉食，但我愿竭尽全力，在冯卯这片以桃花闻名的地方，为他们营造一个精神家园。让他们的专业热情被悉心呵护，如同春泥护花；让他们的文化根脉与乡土深情相连，如同桃树扎根岩马湖畔。

　　愿教师如桃花，在属于自己的春天里，活得明媚，教得深情。这便是我能想到的，最朴素的关怀。

　　（作者系山东省枣庄市山亭区冯卯镇中心小学校长）

《中国教育报》2026年05月10日 第03版