筑牢集群培养实践根基

　　我是一名从企业一线成长起来的大国工匠。

　　作为通用技术集团的一员，作为长期扎根机床生产一线的从业者，我最清楚企业的痛点——没有高素质的高技能人才，就没有高端制造业的高质量发展，更没有工业母机的国产替代和自主可控。

　　当前，机床行业面临着严峻的人才断层困境。作为一线工匠，我深知，改变现状既要企业改善工作环境、尊重一线员工价值，更要靠职业教育——唯有让职业教育精准对接企业需求，培养出有技能、有素养、有前途的人才，让年轻人看到“技能能成才、技能能致富”，才能真正破解人才断层难题。

　　但当前产业发展现实中，企业普遍陷入招适配人才难、育可用人才慢的双重困境：一方面，不少职业院校实训设施老旧、装备迭代滞后，与企业现代化生产设备标准差距明显，毕业生入职后需经过长时间岗前再培训，方能适配岗位实操需求；另一方面，部分院校课程体系与产业岗位需求衔接不紧密，存在学生学非所用、企业需非所学的人才供需错配难题。

　　教育部推出的高技能人才集群培养计划，成为破解企业人才困境的“金钥匙”。集群培养以大国工匠为引领、产教深度融合为核心，推动企业、学校、行业协同发力，精准对接产业需求培养人才。这不仅能为企业输送高素质技能人才，更能推动职业教育高质量发展，让社会重新认识职业教育的价值——它不是“次优选择”，而是培养技能人才、支撑产业发展的“主阵地”，是年轻人实现人生价值的“快车道”。这种集群培养模式，正是应对职业教育与产业发展“结构性错位”的系统性解决方案，通过汇聚多方力量，重构人才培养底层逻辑，打通产业需求与教育供给的梗阻。

　　我从一线学徒做起，扎根机床行业数十年，从普通操作工成长为全国劳动模范、大国工匠，担任马恒昌小组第十八任组长，还当选了党的十八大、十九大代表，当选了第十四届全国人大代表。我的成长，离不开马恒昌小组精神的传承，离不开企业的培养，更离不开职业教育的滋养。我深知，一名优秀的技能人才，不仅需要过硬的技术，更需要坚守匠心、精益求精的精神，这正是我们要通过集群培养，传递给新一代职教学子的核心素养。

　　作为集群培养计划专家委员会成员，核心工作就是把企业的真实需求、真实场景、真实案例，精准转化为院校可用、学生愿学、企业认可的优质教学资源。

　　一个人的力量有限，但一群人的力量无穷，集群培养就是要让企业、学校、行业拧成一股绳，让职业教育真正成为产业发展的“人才支撑”。

　　（作者系通用技术齐齐哈尔二机床有限责任公司机床制造工艺专家）

《中国教育报》2026年05月19日 第07版