锚定产业赛道 走出应用型高校新路

①重庆科技大学石油与天然气工程学院学生参加教学实验。

②重庆科技大学石油与天然气工程学院学生进行实验实训。本文图片均由学校提供

　　地方应用型高校在我国高等教育体系中占据多数席位，是支撑区域发展的关键力量。如何使其摆脱对规模扩张的依赖，转向内涵式发展？重庆科技大学的回应是：找准定位、办出特色，在应用型办学的赛道上，确立自身不可替代的坐标。

　　1 厘清定位，筑牢特色发展根基

　　应用型高校建设的首要任务是厘清办学定位，破解“大而全”的路径依赖与“同质化”的发展困境，把办学方向与国家战略、区域发展、行业需求深度绑定。学校始终坚持和加强党对学校工作的全面领导，把办学目标牢牢锚定在应用型办学主线上——既不盲目追求综合性研究型大学路径，也不局限于基础性技能训练。

　　强化党建引领，把准发展航向。学校党委以高质量党建引领高质量发展，将办学目标凝练为建设高水平特色科技大学，将发展路径确定为应用型大学发展道路。通过党委常委会、党委理论学习中心组学习、专题调研等多种形式，持续深化对应用型高校办学规律的认识，形成了服务“两业两域”的核心发展战略：深度扎根石油、冶金两大传统优势行业，全面聚焦重庆区域经济社会发展及安全应急领域两大核心战场，从顶层设计上避免了办学定位的泛化、虚化。

　　精准锚定产业，优化专业布局。学校把办学资源集中投向区域关键产业链，打造了一批特色鲜明的优势学科群。学校主动对接重庆“33618”现代制造业集群体系，动态调整学科专业结构，新增页岩气开发与利用、智能网联汽车工程等与区域重点产业高度契合的专业。每一个专业都对应一条完整的产业链，每一门课程都服务于产业的真实需求。围绕产业链关键环节，重点打造油气勘探与绿色开发、低碳冶金与动力工程等特色优势学科群。油气勘探与绿色开发、能源化工与智慧安全学科群精准对接重庆长寿经开区、涪陵页岩气基地等千亿级能源化工产业集群，助力重庆建成全国页岩气开发核心区。

　　坚守特色立校，构建核心优势。应用型高校的核心竞争力，不在于规模大小，而在于特色是否鲜明、优势是否不可替代。学校进行战略性资源聚焦，在关键领域构建起基于特定专业的、难以复制的深度优势。学校冶金工程相关学科与中冶赛迪、重庆钢铁等龙头企业共建研发平台，推动传统钢铁产业绿色化、智能化转型；重庆安全工程学院由学校与重庆市应急管理局共建，已成为全市安全应急领域人才培养、技术支撑、决策咨询的重要基地。此外，学校牢固树立“应用学术与发现学术同等重要”的理念，坚决破除“五唯”顽瘴痼疾，立足行业痛点开展技术攻关与工艺改进，把基础研究的积淀变成应用创新的源头活水。

　　2 突出实践，为产业输送高素质应用型人才

　　应用型高校的核心使命是育人：通过产教融合、科教融汇，培养具有产业远见和产业推动能力的应用型人才。

　　优师强师，建强“双师双能”师资队伍。学校瞄准应用型办学特点，实施“双师型”教师队伍建设工程，构建起“专业教授+产业导师”两支队伍协同发力的师资建设体系。一方面，持续引进和培育高水平学科领军人才、青年学术骨干，夯实学术教学基础。另一方面，畅通校企人才双向流动渠道，建立“双师双聘”长效机制，推动专业教师深入企业一线开展实践锻炼，明确要求青年教师晋升职称必须具备企业一线实践经历，同时大规模引进行业龙头企业的技术专家、大国工匠、高级管理人员担任产业导师，把行业最前沿的技术、最真实的需求带进课堂。

　　校企共生，强化学生实操能力。学校打破“课堂+实验室”的传统教学模式，构建起“校地共生、校企共建”的大实践教学体系，把产业标准、企业需求、技术难题全面融入人才培养全过程。在课程体系建设上，大幅提升项目式、案例式教学占比，联合企业共同开发与行业标准、职业资格深度对接的特色课程，推动课堂教学与生产实操无缝衔接。在实践平台建设上，不仅建成了国家级实验教学示范中心、国家级虚拟仿真实验教学中心等校内实训平台，更与中石油、中石化、中海油、中冶赛迪、重庆钢铁、重庆市应急管理局等企事业单位共建实习实训基地、现代产业学院和重庆市卓越工程师学院，让学生在校期间就能接触真实生产环境、动手解决真实技术课题。在创新能力培养上，把企业的技术难题转化为学生的毕业设计课题、创新创业项目，鼓励师生深度参与企业横向课题，深化应用研究和科技服务。

　　创新培养，打造特色人才品牌。学校以“打造品牌学生”为抓手，以“德优品正、业精致用、拓新笃行”为培养标准，构建了多元化、个性化的人才培养体系。通过探索“订单式培养”等特色模式，与重庆钢铁、西南油气田等企业联合开设“订单班”20余个，实现了人才培养与企业需求的精准对接，一大批毕业生具备了适配产业发展、解决复杂问题的核心能力，迅速成长为行业企业的技术骨干与管理中坚。

　　3 强化服务，在协同创新中激活成果转化新动能

　　应用型高校的价值，最终要体现在服务地方发展上。学校始终坚持以服务谋发展的理念，把科研重心聚焦到应用技术研发和成果转化上，以深化评价改革为牵引，以多元协同治理为支撑，全面提升服务区域发展的能力。

　　聚焦产业痛点，打造区域产业升级的“技术脑库”。学校始终把企业生产一线的“卡脖子”技术难题、工艺瓶颈作为科研攻关的主攻方向，依托非常规油气开发研究院、重庆垃圾焚烧发电技术研究院等10余个省部级以上科研平台，组建跨学科、跨领域的科研团队，破解企业生产中的“卡脖子”技术难题。近5年，学校承担企业横向科研项目3300余项，完成技术转让、成果转化项目160余项，累计为企业创造经济效益逾亿元。学校石油地质团队创建了复杂碎屑岩储层智能高效精细评价方法，研发了以储层演化为基础的复杂碎屑岩储层三维地质建模技术，成果应用于中石油、中石化等企业，支撑多个油气田重大勘探发现。

　　深化评价改革，激发教师服务地方内生动力。学校依据人才特长、学科差异、岗位特点制定分类评价标准，破除“五唯”，突出师德、能力、业绩、贡献，推行代表性成果评价；同时构建以业绩贡献为导向的薪酬分配体系，实行“优绩优酬”，加大高质量成果奖励，并将服务地方成效纳入职称评审指标，形成以创新能力、实绩贡献为核心的评价体系。此外，优化岗位设置，打通各类人才晋升渠道，鼓励多元发展，构建纵向有梯度、横向可融通的成长通道。

　　创新治理模式，构建校地协同发展新格局。学校探索构建“高校主导、政府引导、行业协同、企业参与”的多元协同治理体系，深度融入成渝地区双城经济圈建设等国家战略，把学校发展深度嵌入地方发展大局。学校与重庆市长寿区、涪陵区、江津区等区县签订战略合作协议，围绕区县主导产业发展，共建研发平台、成果转化基地、人才培养基地；与成渝地区有关应用型高校共享资源、协同发展，共同服务成渝地区双城经济圈建设；牵头组建重庆石油与天然气职业教育集团、重庆冶金材料职业教育集团，打通产学研用全链条。

　　（作者黎德龙系重庆科技大学党委书记，赵明阶系重庆科技大学党委副书记、校长）

《中国教育报》2026年06月03日 第06版