推动托班教师向“专业型”转化

　　本报讯（记者 纪秀君）“将科研、实践、发展融为一体，帮助托班教师实现从‘经验型’向‘专业型’转化。”日前，“幸福西城 优托善育”——“大学前”背景下托班教师系列培训在中国儿童中心举行，北京市西城区教委相关负责人在谈及培训初衷时表示。

　　在北京构建“大学前”工作体系背景下，西城区教委坚持“需求优先、资源整合、多方协同”工作原则，系统谋划、整体推进托育服务。托育提质的关键在教师，西城区教委为此精心设计了此次培训。

　　据悉，本次培训既包含托育政策法规、0—3岁婴幼儿发展规律等基础理论课程，也涵盖回应性照护、医育结合、家园沟通、意外应急处置等刚需实操内容。培训采用“五阶螺旋”参与式培养模式，设置“政策动员—观摩实操—理论筑基—研讨转化—成果总结”五个递进阶段，形成“学—看—练—研—用”的完整学习闭环。学员按“管理+教师+保健”三类岗位搭配，分成6个项目小组，各组带着一线问题进园观摩、下沉开展教研，孵化出一批实践行动案例，以其为各园所日常运营提供参考。

《中国教育报》2026年06月28日 第01版