保障残疾人发展权益，背后有这样的教育温度

　　本报北京7月27日讯（记者 林焕新）今天，国务院新闻办公室就近日印发的《残疾人保障和发展“十五五”规划》举行新闻发布会。中国残联主席程凯在介绍有关情况时指出，《规划》部署了七大方面32个重点任务和具体举措，其中，精神文化、科技支撑内容首次在残疾人专项规划中单独专门部署，反映了时代发展和残疾人平等融合共享的新诉求。同时，规划列出了残疾人就业创业、健康和康复、教育和手语盲文推广、托养照护服务、孤独症关爱服务促进等45个服务项目和行动。

　　目前，我国适龄残疾儿童的义务教育入学率已达到97%以上。“十五五”时期，中国残联将配合教育部等部门，共同制定实施特殊教育发展提升行动计划。中国残联副主席、副理事长李东梅介绍，主要通过3个“注重”来体现如何健全残疾人教育体系：一是注重巩固义务教育的普及水平。通过健全适龄残疾儿童义务教育入学评估机制，完善送教上门制度，推动适龄残疾儿童就近就便入学，让义务教育的入学率巩固在97%以上。二是注重继续推动特殊教育向学前教育和高中阶段两头延伸。在学前教育方面，要以县级为单位，完善残疾儿童招生入园联动机制，通过进入普通幼儿园、建设特殊幼儿园、让特教学校建设学前班等，为残疾儿童接受学前教育提供机会。同时要落实免费学前教育政策。在高中阶段教育，要扩充特殊教育资源供给，针对不同残疾类别的学生，采取差异化方式，提高高中阶段教育水平。三是注重优化完善高考合理便利等政策措施。

　　李东梅表示，为促进残疾学生与普通学生共同成长，还需在5个方面发力。一是强化融合教育支持保障。加强特殊教育资源中心建设，推进校园无障碍环境建设，持续实施辅助器具进校园工程，持续提升融合教育的质量。二是提升特殊教育内涵发展。实施新一轮特殊教育学校标准化建设工程，深化特殊教育课程、教学改革，推动人工智能等技术融入特殊教育全过程。三是加快发展残疾人职业教育。加快残疾人职业教育课程、教材、实习实训等关键要素建设，开展教育质量评估。促进残疾学生中高职教育和职业本科衔接，实施残疾人职业能力提升工程。四是强化师资队伍建设。落实好将特殊教育纳入师范类学生必修课程，关心重视、合理保障特教教师待遇。五是更加关注残疾学生的个性化需求。比如对听力、视力残疾学生，要继续推广国家通用手语和国家通用盲文；为孤独症儿童更好融入学校生活提供支持。

《中国教育报》2026年07月28日 第01版