拧成一股绳 下好一盘棋

　　“哇——太帅啦！”近日，在山东省菏泽市定陶区多所校园里，动作灵活、反应敏捷的机器狗一登场，便瞬间成为全场焦点，引来孩子们阵阵欢呼。“走近科学 放飞梦想”科普大篷车进校园活动火热展开，一场场流动的科技盛会轮番上演。这也是定陶区深化“家校社”协同育人，引入社会资源赋能学生成长的生动一幕。

　　“‘教’与‘育’从来都不是一座孤岛，家庭、学校、社会是孩子成长中不可或缺的‘三驾马车’。”定陶区教体局党组书记、局长朱庆民说，“我们致力于构建家校社协同育人新格局，将三股力量拧成一股绳，形成目标一致、功能互补的良好教育生态。”

　　机制建设是协同育人的根基。定陶区建立健全区级统筹、学校主导、家庭尽责、社会参与的工作机制，一方面强化行政推动，将协同育人纳入教育整体规划和督导评估；另一方面激活基层细胞，指导各学校结合实际建立完善家校协同共治体系。

　　在定陶区第二实验中学，三级家长委员会机制已扎实落地，家长代表从食堂食材溯源到教辅资料听证，全程参与监督。校级家委会成员邹女士说：“我们提出的20多条整改建议被一一采纳。从‘旁观者’转变为‘参与者’，信任感自然就强了。”定陶区教体局还推动各校制定并公开《小微权力清单》和《负面清单》，邀请家长担任廉洁监督员，参与关键环节督查。

　　每周五晚，“爱定陶”APP“阳光心语”心理课堂准时开讲。该专栏由区委宣传部、区教体局、区融媒体中心联合打造，60名持证心理教师组成“心灵守护团”，聚焦情绪管理、亲子沟通等主题，用情景剧、案例分析等形式为家长传授育儿技巧。线下，定陶区构建“直播课+实践课+驿站辅导”全场景服务矩阵，组织志愿服务队深入社区开展公益咨询。各校家长课堂同样精彩：第三实验小学“智慧父母研修班”已办六期，开设40余节课程；第四实验小学“书香家校”读书沙龙，引导家长在共读中共同成长。

　　教师队伍的专业支撑不可或缺。定陶区将家庭教育指导与心理健康教育能力纳入教师专业发展体系。今年以来，开展专题培训近千人次，成立“心理健康教师宣讲团”，深入学校、社区开展宣讲36场。菏泽市万福实验学校心理教师董冬梅每周五在线上家长课堂与家长交流，成为家庭教育的“参谋”。

　　文化浸润让协同育人更有温度。定陶区积极拓展协同育人场域，联动公安、卫健、文旅等多部门走进校园，推动传统文化深度融入课程。在山大附中实验学校的绳编课上，曹州绳编传承人秦怀忠手把手教孩子们编织。在第三实验小学的中医药文化课上，中医专家带领学生辨识药材、制作香囊。目前，皮影、剪纸、两夹弦戏曲等非遗项目陆续走进校园，让学生在亲手制作中感受传统文化的温度。

　　“学校围墙不应成为教育的边界。”朱庆民表示，定陶区积极联动文旅、卫健、文联等部门，整合博物馆、科技馆、非遗工坊、社区书院等社会资源，打造“第二课堂”网络，让学生在社会大课堂中学习、体验、成长。

《中国教育报》2026年08月01日 第03版