视力健康文化扎根武汉

学生视保员以快板形式宣讲日常班级视力健康管理内容。武汉市视防中心供图

　　舞台上，小演员们演绎着近距离看平板电脑、趴桌写字带来的视功能危害；课间时段，眼肌操成为学生们每日的固定动作；交流会上，市、区宣讲团的校长、教师积极分享着学校或班级的“妙招”；节假日里，家长络绎不绝地带孩子到市视防中心参与“视力健康社会实践行”并检查眼屈光发育状况……这一幕幕，正是武汉市用新模式开展视力健康文化传播活动的生动缩影。

　　今年，借全国“爱眼日”契机，武汉市启动覆盖全市的年度视力健康文化传播活动，以健康文化为核心，依托“千名校长讲健康、万名老师讲责任、百万家长讲行动”，创新推出“讲、演、查”三维传播模式，将视力健康管理从专业术语转化为社会行动，推动视力健康文化扎根校园、融入家庭、走进人心。

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　　以“讲”促行，全员宣讲促行动，教育理念落地生根

　　“讲”是本次文化传播的核心，不同于常规的单向科普，武汉市将宣讲打造为经验交流的平台、责任传导的纽带、文化浸润的载体。由市政府统筹引领，市、区教育局牵头，在市视防中心技术指导下，组建市、区视力健康宣讲团，分层开展经验交流、专题研讨与巡回宣讲，构建起自上而下统筹、自下而上落地践行的全域宣讲体系。

　　校长讲健康，讲的是学校如何把“健康第一”理念纳入教育评价、课程设置、日常管理。电子白板使用时长得到控制、课间远眺成制度、阳光运动成常态，成为武汉市千所学校的标准动作。作为宣讲团代表，东湖高新区光谷第八小学副校长谭艳敏说：“人人都是护眼责任人，我校搭建了全链条责任管理体系，实现全员共管全程管控，联动家长从作息源头与居家环境筑牢学生近视防控防线。”目前，武汉市绝大多数学校已将视力健康纳入常态化管理，近视防控在考核评价中的权重显著提升。

　　教师讲责任，讲的是班主任如何通过“六个一”常态化管理，联动家委会开展同伴教育，引导学生树立自主护眼意识，带动家长转变育儿观念。东湖风景区华侨城小学教师何双文说：“将近视防控工作融入日常班级管理之后，不仅没有成为负担，反而让班级管理更加顺畅和省心。”

　　家长讲行动，讲的是家庭如何配合学校，控制电子产品使用、增加户外活动时间、关注学生的远视储备，营造良好家庭视觉环境，真正实现“家校共育”。光谷第八小学学生家长张女士感慨：“以前总觉得孩子近视配副眼镜就解决了问题。现在我明白了，只有持续关注孩子的视力健康数据和用眼行为环境，把预防放在首位，才能做好这项工作。”

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　　以“演”润心，文艺载体传播知识，健康理念直抵人心

　　如果说“讲”解决的是认知问题，那么“演”则让健康文化真正走进师生家长的心里。本次活动的最大亮点，是武汉市首部视力健康主题情景剧《眼睛王国保卫战》正式发布，该剧由武汉市教育局统筹、市视防中心指导、硚口区教育局配合，采用童话舞台剧形式，以“健康第一”理念贯穿始终，将“远视储备”“眼轴发育”“三色预警”等专业概念转化为生动故事，现场演示正确读写姿势、眼肌操、电子产品管控等实用技能。

　　学生们通过自我创作、自我演绎，将健康知识内化于心、外化于行。小演员们纷纷表示，一定会好好保护眼睛，不能让“黄色预警”或者“红色预警”出现。

　　以此为契机，武汉市教育局正式部署全市学生视力健康情景剧展演活动，鼓励师生自编、自导、自演，推动视力健康文化走出舞台、走进校园、走进家庭，在潜移默化中引导师生和家长将护眼行动融入日常生活，让“演”成为武汉视力健康文化传播的特色品牌。

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　　以“查”促管，源头防控筑防线，全周期守护视力健康

　　健康文化的最终落脚点是健康意识的自觉践行，而这种践行离不开科学的制度保障与健康服务的支撑。早在10年前，武汉市学生视力健康管理工作专家委员会便在全国率先提出并推广远视储备概念，启动专项检查工作，走在了儿童青少年近视防控前沿。全市持续做精做细视力监测工作，将监测关口前移至学前阶段，从学龄前开始建立眼屈光发育档案，实现抓早、抓小、抓关键，筑牢近视防控第一道防线。

　　基于监测数据与儿童青少年视觉发育规律，武汉市创新推出蓝、黄、红三色预警机制并实现全市班级、学生全覆盖。各校第一时间将预警结果反馈给家长，深化家校联动，把视力健康基本公共服务深度融入校园日常教学与家庭管理。这一套“监测—预警—干预”的闭环体系，将视力健康文化从理念倡导转化为可量化、可追踪、可问责的制度实践。

　　当健康意识成为自觉、健康行为成为习惯、健康制度成为常态，视力健康文化便真正从理念走进了现实。武汉市学生视力健康管理研究与实践已走过20余年。从早期的理论研究、技术探索、模式创新，到如今的文化传播、社会动员，武汉走出了一条不同于全国其他地区的路径：不仅是专家讲，更是全社会讲、全社会行动；不仅是宣传政策，更是改变观念、形成健康生态；不再是零散活动，而是系统推进、常态长效。

　　如今，走进武汉的大街小巷，周末的户外运动场上、公园里满是奔跑的孩子；幼儿园的早教班变成了自发的体育锻炼；学校的下课铃响起，孩子们自觉远眺；电子白板使用被智能监控管理；书包变轻了，考核评价中近视防控占比越来越大……这些细微而深刻的变化，正是视力健康文化在江城落地生根的生动体现。

《中国教育报》2026年09月07日 第08版