助力农业职教“走出去”

　　当前，全球农业格局深刻调整，粮食安全问题备受关注，共建“一带一路”为农业国际合作搭建起广阔平台。今年是澜沧江—湄公河合作机制建立十周年，也是中国—东盟建立全面战略伙伴关系5周年。澜湄区域作为全球农业资源富集区，却长期面临农业技术滞后、产业链分散、人才短缺与贫困交织等结构性挑战。传统援助模式侧重短期物资输送，缺乏技术扎根与人才培养的长效机制，难以应对气候变化、国际市场波动等冲击。农业职业教育“走出去”，正是回应这一时代要求的战略选择，它并非简单的教育输出，而是以技术为先导、以人才为根本、以产业为支撑、以文化为纽带的系统性实践，最终指向人类命运共同体建设。为此，笔者所在的广西农业职业技术大学紧扣国家“职教出海”战略，立足区位优势，走出了一条从技术示范到人才培养、从产业培育到文化融通的协同发展之路。

　　深耕技术合作，夯实区域发展根基。农业职教“走出去”，首要在于让先进农业技术与发展理念落地生根，让合作方主动接受并认同中国农业职教的发展思路与技术成果。针对澜湄区域农业技术滞后、本土化品种缺乏的突出问题，学校以中国（广西）—老挝农作物优良品种试验站为核心基地，构建起技术引进、适应性筛选、规模化验证的完整体系。试验站连续十余年派驻农业技术专家驻点指导，累计试种350余个品种，筛选出73个适应当地生态的优良品种，涵盖粮食作物和高值经济作物，并主导制定区域共性技术标准6项，推动中老联合选育品种纳入东盟跨境适种名录，其成功经验已向越南、柬埔寨等国复制推广。

　　构建人才培养体系，注入自主发展动能。理念认同的落地，需要通过本土化办学培育当地专业人才，让农业技术与发展能力真正留在当地。学校坚持授人以渔理念，通过来华留学和境外办学双轨并进，构建起覆盖专科、本科层次的国际化人才培养体系。在来华留学方面，招收的东盟国家留学生学习畜牧兽医、作物生产与经营管理专业占比达88%，形成鲜明的留学农职大品牌特色。在境外办学方面，创新构建“2+1”跨境培养模式，课程体系突出“中文+职业技能”特色，让办学内容精准对接区域农业发展需求。近三年，累计培训当地农业技术人员近3000人次，打造一支扎根本土的农业技术人才队伍。

　　拓展产业空间，开创互利共赢格局。技术成果的价值实现，需要以产业化为牵引推动规模化应用，进而带动本土农业企业发展壮大，实现产业兴农的发展目标。学校在老挝万象等地建设6个标准化现代农业示范基地，近三年引进60余个农作物新品种进行生产性验证，重点示范推广水稻绿色增产、火龙果有机栽培等12项核心农业技术，形成从试验站到田间应用再到区域推广的技术应用体系。同时，联合6家跨境农业企业打造产业孵化平台，将技术培训、标准化生产、品牌营销等环节融为一体，不仅推动老挝农业从初级生产向加工贸易转型升级，更让本土企业逐步掌握标准化生产与市场运营能力，形成产业发展的良性循环。

　　促进文化融通，筑牢睦邻友好桥梁。让农业发展成果惠及当地民众，在互利共赢中实现文化认同与民心相通，是农业职教“走出去”的深层内涵，也是构建人类命运共同体的坚实支撑。学校注重将中国农业发展的成功经验与当地实际相结合，在技术推广和人才培养中融入中华优秀传统文化和现代发展理念。以学校在老挝万象金花村承建大棚蔬菜栽培、有机水稻种植等减贫示范项目为例，实现大棚种植户月均收入约1000元，稻谷亩产提升50公斤，带动周边农民开垦荒地种植蔬菜，平均每月每亩增收超450元，让农业合作成为民心相通的桥梁。

　　（作者李向红系广西农业职业技术大学党委副书记、校长，王笑娴系广西农业职业技术大学讲师。本文系广西教育科学“十四五”规划课题[2025C488]阶段性研究成果）

《中国教育报》2026年09月22日 第07版