莫让家委会沦为“拼爹会”

近日，不少人的朋友圈被上海一所小学几张家委会选举的群聊截图刷屏，内容均为家长在班级家委会选举中的自荐说明，其中不乏学历高、能力强的介绍，甚至有家长自称海归高管、房产多，不用工作，时间自由。围观人群热议——这确定是选家委会，不是选CEO吗？

毋庸置疑，家委会确实能够在家校之间架起沟通的桥梁，尤其在服务学生、服务家长、服务学校等方面有着其他组织无可替代的作用，如果其作用得到充分发挥，会对学校各项工作的顺利开展起到良好的推动作用。但是，“拼爹”的家委会是不是能达到预期效果，确实值得怀疑。

为了竞选家委会成员，家长如此之拼，目的无非是为获得更多的信息资源，让自己的孩子在学校活动中争得优先分配资源的机会，这与学校制度设计有很大关系。家委会在参与学校事务的处理过程中，有其独特优势，例如在处理学校负面事件过程中，可能会在关键时刻为学校起到“遮风挡雨”的功能。如果家委会成员都是能力强、有一定社会地位的精英人群，这对学校来说无疑是锦上添花。

但是，家委会代表的是全体学生和家长的利益，如果在竞选过程中就这样“拼”，在今后的日常工作中就很难再公平公正地处理问题，会给孩子幼小的心灵带来阴影。这就既违背了成立家委会的初衷，也很难促进学校持续健康发展。因此，家委会的成立需要学校在制度设计上进行创新和完善，努力打破“拼爹家委会”现象。

一方面，学校要坚决摒弃家委会就是帮助学校化解危机、矛盾的有效工具的错误认识。家委会成立的目的是服务学生、服务家长、服务学校，必须与学校是平等的，而且应该是独立运作、平等协商的组织。这就需要学校不仅要赋予家委会应有的权利，而且要探索建立一套系统完善的保障运行机制，明确家委会的工作流程和相关评价奖惩机制，确保家委会作用的最大发挥，确保公平公正公开，绝不能让其成员有任何特权。

另一方面，要创新制度设计。家委会成员的素质决定着其履职尽责的能力，竞选虽有科学合理的一面，但通过竞选胜出的成员是否能代表各个阶层的家庭和学生，这需要认真考量。如果成员结构固化，很可能产生特权。现实中，有些学校家委会成员由班主任指定，这样的家委会更像是学校资源的后花园，可能导致个别懂教育、对学生和学校发展更关心、更热情的家长被晾在了一边。这就需要学校在成立家委会时切实创新制度设计，平衡成员结构，本着对学校和学生负责的态度，通过尽可能完善的方式选择家委会成员，让懂教育、敢说话、说真话、公平公正的家长进入家委会，这样的家委会“含金量”可能会更高。

（作者系蒲公英评论独立评论员）

《中国教师报》2017年11月15日第3版