梦想羽化成蝶

默然计数，40岁已经临近。

青春将近二十载，足够将一个稚嫩、青涩的我，塑造得稳健、成熟，尽管期待中的老练一直未曾到来，但投身教育那最初的梦想一直都在。

20岁的我，教育是一个职业梦想。1998年秋，我成为一年级班主任。每天烦琐的工作弄得我焦头烂额，总是拖着一身疲惫回家。那也是第一次，我忘记了自己的生日。然而，全班期末考试成绩仍然倒数。寒假第一天，我立马买张火车票去了北京，跑得比学生还快，只想着放松心情，舒解压力。

后来，新教师培训令我获得了从零开始的机会。渐渐地，我发现当教师没那么简单，想要做好，必须不断学习，不断反思。

于是，我努力钻研课改的新理念，考取硕士学位，我的班级也开始被评为优秀班级。

作为一名教师，以职业的态度看待教育还远远不够。这种从职业追求到事业的梦想蝶变，在我近30岁之时感受得更加明显。2007年，我被派往兴隆台锡伯族学校支教。隔年，我经过激烈竞争，以华文教师身份赴新加坡南洋小学支教。

还记得，那是我到南洋小学后的第一堂华文课，面对同样黄皮肤、黑头发的孩童们，我希望用王维的一首古诗带他们重新回到久远的祖先身边。

临别时，孩子们自发地为我念出了那首诗：“君自故乡来，应知故乡事。”当孩子们那拖着长声的诵读整齐地响起时，内心的满足无以言表。

四十将近，新的困难又在实践中产生，而我也开始了新的自我盘问。

每个父母都期待自己的孩子能得到这个世界的温柔相待。新加坡归来后，在我接手的班级里出现了这样一个孩子——小民，所有教过他的老师都头疼不已，简单地说，他是个生活在自我世界里的孩子。

那年，我同时参加了4个培训班，一场场头脑风暴拓宽了我的教育视野和教育思路，我尝试以科研辅助教育教学，以班本特色活动——电影课程的开展促进学生能力的全面发展。而其中变化最大、最可喜的就是小民。

平时漠视集体近乎“冷血”的他，居然也会在观看《星际穿越》时眼含泪花；从不在语数课堂参与小组合作的他，在电影课上竟参加了环保、辩论、穿越三个小组讨论，并任两个组的组长。班本电影课，小民喜欢并乐在其中，更学会了与人合作交流，认识了榜样的力量！

将近20年的从教生涯，无怨无悔的一段人生。我的个人梦想也在成长中不断羽化——最初的职业变成了后来的事业。如今，它俨然成为一种指引我一生的终极信念，而这信念终会化成美丽的蝴蝶，一直伴随着我的孩子们翩翩舞动。

（作者单位系辽宁省沈阳市和平大街第一小学）

《中国教师报》2018年04月04日第9版