读懂儿童是教师新基本功

因为工作关系，经常有机会到西工区的学校，经常关注李艳丽的微信朋友圈，所以每次去的路上都心心念念，到了学校就找实例、看变化，印证她的观点和做法。

而每次，都有新收获。

西下池小学承载着李艳丽太多的梦想，也正是因为这样，即使工作繁忙，只要时间允许她都会到学校走一走，看一看。今天给学校添置一个器物，明天营造一个温馨的小环境……随着李艳丽身份的变化，她把对西下池小学的爱撒向了整个西工区。

她对学校的关注是深入骨子里的，只要学校的课堂、课程、环境是以儿童发展的角度考量，她都会大力支持，这也就有了西工区每个学校都有自己的文化场域和特色。对于教师和校长，她希望每个人都要成为最懂儿童的那个人。

《我是值得爱的》讨论课上，在如何表达爱这一环节，有学生走到教师鲁慧面前，紧紧拥抱着她，“这就是爱。”学生一脸自豪，鲁慧满眼热泪。西工区外国语小学校长魏亚萍说：“每所学校都有自己的颜色，而课堂、课程设计的丰富性、延展性就是为儿童生命打好底色，进而成就学校的颜色。”

李艳丽自己也不例外。作为为数不多能上课、上好课的教育局长，她在深入课堂的时候，只要发现教师做得不到位，就直接给教师示范。在采访过程中，为了说明或者印证某一个问题，她会从随身携带的包里拿出小木棒、纸卡等教具，一边解说，一边演示。

因为心里装着孩子们，李艳丽的工作方式也少了一些“繁文缛节”。比如西工区2018年教育工作会议采用“学区研讨——代表发言——局长回应——梳理整合”的方式，一个小小的环节倒置，既简单高效，又让李艳丽迅速摸准了西工教育近一阶段的脉络。

在西下池小学，有一间办公室是为李艳丽保留的，环境温馨、布置妥帖，除了用来与教师一起畅谈有关教育的话题外，学生也可以随意走进这个房间问东问西，无论李艳丽怎样忙，都会一一解答。她说更愿意看到孩子在她面前舒展的状态，也更愿意成为学生心里最信赖的那个人。

成为最懂儿童的那个人，所有教育有关的活动才有意义。

《中国教师报》2018年04月11日第13版