从传统文化中汲取智慧

中华优秀传统文化源远流长、博大精深，其中家国情怀、学习精神、道德修养、忧患意识、创新思维等方面尤其值得传承发扬。

家国情怀体现在“修齐治平”4个字，“修齐治平”出自《礼记·大学》，即修身、齐家、治国、平天下，指提高自身修为，管理好家庭，治理好国家，安抚天下百姓苍生的抱负和理想。修身、齐家、治国、平天下的关系是互相促进的，但是以修身为基础。家是国的基础，国是家的延伸，在中国人的精神谱系里，国家与家庭、社会、个人都是密不可分的整体。从孝老爱亲、兴家乐业走向济世救民、匡扶天下的担当，家国情怀宛若川流不息的江河，流淌着民族的精神道统，滋润着每个人的精神家园。无论是《礼记》里“修身齐家治国平天下”的人文理想，还是张载“为万世开太平”的大任担当，那种与国家、民族、百姓休戚与共的情怀都令人感佩。

关于学习精神，古人的相关诗句多如繁花。比如李白的“三万六千日，夜夜当秉烛”，杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”，颜真卿的“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”，苏轼的“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”，陆游的“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，等等。学习是一个国家文化软实力的具体体现，是坚定文化自信的基础条件。

“知行合一”是中华优秀传统文化的基本命题，最早出自儒学家金履祥所著的《论语集注考证》：“圣贤先觉之人，知而能之，知行合一，后觉所以效之。”之后由明代王阳明发扬光大，成为较完备的哲学体系。“知行合一”有两层意思：一是知中有行，行中有知；二是以知为行，知决定行。这一观点强调了理论适用、学思结合，强调了道德践履与个体修养过程的一致性，提示人们通过“实践、认识，再实践、再认识”的循环运动，不断提高自身修养的境界和水平。

“居安思危”出自《左传》：“居安思危，思则有备，有备无患。”中华民族是一个饱经忧患的民族，在几千年生存发展进程中，始终强调“生于忧患而死于安乐”，倡导忧国忧民，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，以天下为己任，任劳任怨。忧患意识还经常与勤俭、勤政相联系，“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”“天下稍安尤须兢慎，若便骄逸，必至丧败”等都是关于忧患意识的警句。

创新思维是人类创造力的核心，是人类思维活动中最积极、最活跃的一种形式。中华民族成长发展的历史就是一部创新求变的历史，《盘铭》曰“苟日新，日日新，又日新”，《诗经·大雅》曰“周虽旧邦，其命维新”。没有创新意识，就没有古代的造纸术、指南针、火药、活字印刷术等“四大发明”，也没有当代的一系列重大科研成果问世。

对于中华优秀传统文化，一定要深入研究，从中汲取深厚的养分和智慧，从而在新时代更好地传承、发扬，创造新时代的文化价值。

（作者单位系山东省聊城市教育局）

《中国教师报》2018年06月06日第16版