“没有爱就没有教育”。当现实一再要求教师对学生、课堂、学校付出爱时，却忽略了教师自身成长也需要爱的呵护。疏忽了这个前提，管理者的决策就会成为无源之水，无本之木。只有管理者对教师给予足够的爱、信任、陪伴，培训课程的设计、教师专业成长的规划等决策才会成为教师成长的所想、所需。
《中国教师报》2018年08月22日第14版
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