安庆市中小学教育质量综合评价改革实验第三轮质量监测启动

近日，安徽省安庆市中小学教育质量综合评价改革实验第三轮质量监测正式启动。启动会以视频会议的方式，由1个主会场和9个分会场组成，12个县（市、区）教育行政主管部门的分管负责人、160所样本校的校长和市直非样本校的分管校长参加会议。安庆市教体局副局长周泉主持会议并讲话。教育部教育发展研究中心综合研究部主任王烽、北京惠众教育研究院院长石邦宏出席。

石邦宏在会上表示，安庆建设国家级试验区已历时7年，经过试验区的建设探索，前两轮质量监测已积累了丰富的成果，展示了安庆教育创新的活力，另一方面第三轮质量监测要注重吸收前两轮监测的工具优势、进一步优化指标体系和测评工具，增加学习素养、创新素养和信息素养三项必备关键能力的考查，增加影响学生有效发展的环境变量的考查，以更好地适应新高考和新课程的新要求，发挥导向性作用。

迎江区教体局、潜山市梅城小学、安庆市外国语学校从本区本校改革探索的实际出发，既总结了前期发展的成果，也对做好第三轮质量监测工作作了表态发言。

周泉指出前两轮综合评价改革，安庆通过自主探索，立足地方实际，自主研制评价标准，建立“教－学－评－研－管”五位一体的评价机制，以监测促进教育教学方式变革；落实“1+4”绿色评价体系，助推学校特色发展；创新区域“+X”综合评估模式，打造均衡发展新引擎。第三轮监测要充分发挥前期改革的机制优势，确保各项工作顺利进行。他要求各县（市、区）教育主管部门及160所样本校要充分认识到教育质量评价改革对于优化教育生态、深化素质教育内涵具有重要而深远的意义；要树立全局观念，按照市局总体部署和第三轮监测的工作要求，积极参与并促进监测结果的科学合理应用；要继续学习，勇于探索，以科学测评为依据，切实把握评价改革实验的着力点，把握未来教育改革的方向，在试验区建设中继续探索提炼符合教育实际的“安庆经验”。

会后，王烽作了《面向2035的学校变革》的专题报告。他以《中国教育现代化2035》提出的教育现代化的八大基本理念为切入，分析了教育发展的新方向和当前基础教育的六大重点任务，并以“智慧学校”、“家门口的学校”、“慢学校”、“果核学校”等为例，探讨了如何构建多元共育的学校生态。

据悉，安庆市早在2013年就成为中小学教育质量综合评价改革国家级实验区，通过实验区建设，该市已初步构建了以立德树人为目标、以学生发展为核心、科学多元的中小学教育质量评价制度，力图在经济相对欠发达地区探索出一条多元评价的新路，助力教育发展。该项目曾获得2018年安徽省教育教学成果一等奖。2019年，安庆市成功主办了第二届“长三角基于大数据的区域教育评价变革论坛”。