大荔县洛滨幼儿园：着力构建“1353”教师培养体系

教师是教育的第一资源，高素质教师是高质量教育发展的保障和中坚力量。陕西省大荔县洛滨幼儿园努力遵循教师成长发展规律，着力构建并践行“1353”教师培养体系，即以打造高素质专业化创新型教师队伍为目标，围绕“师德师风、专业水平、创新能力”3项内容，实施“涵养师德、全员培训、骨干引领、共读共研、暖心关怀”五大行动，打造“合格教师、骨干教师、卓越教师”三条专业成长路径。

涵养师德，绘就理想信念底色

幼儿园将师德师风建设贯穿于教师培养、培训和管理全过程。每学期开展丰富多彩的“八个一”主题活动，即召开一次师德师风专题会、签订一份师德师风承诺书、讲好一个师德师风故事、举办一次师德师风演讲、观看一次优秀典型事迹纪录片、进行一次师德自查自评和家长测评、评选一批师德标兵、建立一份个人师德档案。通过学习培训、弘扬典型、警示教育、评优树模、负面清单等方式立师德、塑师表、铸师魂。

洛滨幼儿园园长高娟萍在草坪读书会上为孩子们讲故事

全员培训，夯实专业发展根基

针对不同层次教师的发展潜质，确定分层培养方向，以“促优、充实、提高”为方针，实施精准培训。新任教师聚焦教学基本功，围绕组织一日活动、班级常规工作、家长工作、环境创设、专业技能等方面进行互动式培训；骨干教师聚焦优化专业素养，组织课程实施、观察评价、课题研究等专题研训；中层干部聚焦提升管理能力，组织学习有关领导力、管理技巧、团队建设、顶层设计等知识；后勤人员通过理论知识、实操技能、模拟演练等方式，满足其差异化、多元化、动态性的专业发展需求，达到教师队伍的整体优化。

骨干引领，打造卓越教师团队

幼儿园以青蓝工程为依托，以观摩交流为抓手，通过每学期一次公开课、一次专题微讲座、一个精品游戏案例、一个班本课程故事、一次送教活动、一次论坛分享、指导一名青年教师的“七个一”项目等方式，为骨干教师铺路子、搭台子、压担子。开展名园访学、高级研修、跟岗实践、跨园交流、能手比赛等活动，积极培育骨干教师从优秀走向卓越。发挥示范引领作用，开展环境创设、精品课例、游戏互动等观摩活动，带动整体教师专业水平提升。幼儿园现有省级教学能手2名、省级专业技能大赛获奖者2名、市级教学能手3名、市级骨干教师3名、县级学科带头人1名、县级教学能手9名。

共读共研，引领共同成长风尚

幼儿园常态化开展“共读一本书”活动，每学期进行共读启动仪式、读书心得交流、读书成果展示、理论知识考核、读书评比表彰等活动，提升教师专业素养，让专业书籍阅读共同体成为教师成长新模式。每周进行“四定一有”的三级五类教研活动，通过园级、年级、班级三个层级，围绕问题教研、课程审议、大型活动、课题研究、主题沙龙等五类教研内容，促进教师专业发展。幼儿园现有省市县课题结题20项，教师撰写的论文、活动设计、教育随笔、游戏案例、自制玩教具等在国家、省、市、县先后获奖百余人次。

暖心关怀，构筑教师幸福港湾

幼儿园以“五心暖师心”的团队文化，倾情打造教师家园和幸福港湾：即暖心慰问，做教师的坚实后盾；倾心交流，做教师的心灵家园；开心生日，为教师提供温暖守护；悦心活动，做教师的休憩港湾；养心健体，做教师的活动广场。这些方式充分激发了幼儿园教职工的积极性和主动性，让教师在岗位上收获幸福感。

下一步，大荔县洛滨幼儿园将继续优化“1353”教师培养体系，奋力写好高质量教师队伍建设这篇文章。一是写好“严师篇”。坚持高位引领与底线要求相结合，注重全方位全过程的师德养成，持续推动和完善集宣传、教育、考核、奖惩、监督“五位一体”的师德建设长效机制。二是写好“强师篇”。通过名园长、名师工作室建设、课题研究等，加大卓越教师、骨干教师的培养培训力度。三是写好“AI智能”篇，积极探索人工智能与教师队伍建设深度融合，持续推动教师队伍提质增效和“换档升级”，为推动陕西省大荔县教育高质量发展增添更明亮、更幸福的教育底色。