余晶晶： 用艺术之光点亮美好人生

从大学教师到中学教师的转变，从熠熠生辉的舞台到扎根一线美育教育的转型，深圳市光明区高级中学教师余晶晶的教育路有些非同寻常。她有着开阔的教育视野和脚踏实地的育人追求，在坚守“以美启智，以美润心”的初心中，既能引领一个个孩子用“美”开启智慧的大门，也能用艺术去治愈和净化人的心灵。她用对美育的热爱和热忱，推动着美育事业的发展与传承。

与其自己发光发热，不如让更多的孩子被点亮

在学生时代，音乐和教育便在她的心里深深地种下了一颗金种子。受当时艺校老师的启蒙指导，18岁的她以全国第一的成绩考入天津音乐学院。

曾经的她梦想着成为一名歌唱家，经过一次次舞台的历练，经过专业教师耳濡目染的熏陶，余晶晶认为，学音乐不一定非要站在镁光灯下的舞台上，做一个站在讲台上的教师同样有意义。

2005年7月，余晶晶从天津音乐学院声乐系毕业，同年在天津市举办个人独唱音乐会。面对诸多就业选择，曾经在国内众多舞台斩获殊荣、在国际舞台绽放光彩的她，毫不犹豫地选择了教育事业，将满腔热情奉献给学生。她怀揣着梦想前往广东，在广东亚视演艺学院音乐系任教，三年里从大学音乐教师做到了音乐系主任助理，并积累了丰富的教学经验。2008年，她来到深圳光明区高级中学，成为一名高中音乐教师，这一次从大学到高中的任教转变，她没有丝毫犹豫，于她而言，能够让更多有梦想的孩子走上更大的舞台，她的内心是无比笃定的。

音乐教育的真正意义在于使人幸福、获得鼓舞和力量

2013年，学校的音乐生从少到多、从量到质，开始逐渐形成规模。余晶晶以“低进高出、高进优出”的教学实力著称，并不断优化教育教学方式。工作之余，她还考取国家生涯规划师，希望能更好地为每一位艺术学子做好升涯规划。为此，她为每一位学生建立了专业档案，并量身制定专业发展方向。她所带的学生，文化和专业能力都名列前茅。她开创的与语文、心理、美术相融合的《诗歌唱着学》《音乐的疗愈之旅》等校本课程深受学生喜爱，也为她的音乐教育实践注入了更丰富的内涵。

怎样才能让音乐与孩子的心灵产生对话？一个叫小夏（化名）的孩子曾引起余晶晶的格外关注。她发现小夏平时自卑、孤僻，总是爱自我否定，甚至谈心时会突然嚎啕大哭。了解到小夏患有中度抑郁后，余晶晶决定用音乐为她量身定制一份独特的关爱。她整理了不同类型的300多首乐曲送给小夏，帮助她调节和释放情绪，希望用歌声和阳光的心态感染她。渐渐地，小夏的眼里有了光，情绪也在音乐旋律的律动中逐渐稳定下来。她感激地对余晶晶说，“谢谢您让我发现世界这么美好！”后来，小夏考上了重点大学，毕业后毅然选择做了一名音乐治疗师，她说希望自己也能用余晶晶老师的那种独特关爱，帮助更多的人走出精神困境。

“我想，这就是音乐的精神力量，也是我愿意让每一个孩子都能获得的力量”，余晶晶欣慰地说。从任教至今，她扮演着工匠师、励志师、策划师等多重角色，不停地挖掘孩子们的音乐潜能，放大他们的闪光点。她带领学生登上省市级舞台累计100余次，用音乐浸润青春。

从教十六年来，她将500多名音乐生送到艺术高等学府。高考重本率保持60%以上，本科率100%。近一半学生以优异的成绩考入中国传媒大学、中国音乐学院、中山大学等名校。她带领学生参加各类比赛演出训练，加快学生素质提升，指导学生获得国际、省、市、区各级艺术荣誉60余项。

坚守“以美启智，以美润心”初心，开创“生态美育”新范式

十六年间，她坚守“以美启智，以美润心”的初心，开创了“生态美育”新范式，努力让每个学生都享有高质量艺术教育的机会。

作为校长助理，她主抓学校特色建设，重视五育并举，以美育人。作为校艺术中心主任，她和同事们全面构建美育课程，每年近30场美育活动，润泽着5000余名师生的心灵。作为一名党员，她用“音乐党课”，为3000余名群众传递歌声里的感动和正能量，先后荣获了“市五一巾帼标兵”“优秀教师”“第一届区党代表”等荣誉。作为区兼职音乐教研员，她组织全区音乐教师暑期研训，举办多场讲座活动。

余晶晶时刻牢记立德树人的使命，不仅关注专业生发展，更着眼于校园全体学生的艺术涵养需求，推行“以美育人”，通过音乐培养学生的艺术鉴赏能力、艺术表现力和文化理解力，为学生的终身发展奠基。她坚持“以美促德”，经常开展思想政治教育活动，提高思想道德情操，开阔学生视野，传递正能量。

从一个人的舞台到三尺讲台，再到孩子们人生的大舞台，余晶晶一直用音乐激励、唤醒、鼓舞着学生，也开启了他们的美好人生。“美育教育是灵魂的教育，能在学生时代给孩子们种下一颗美好的种子，并为着这份美的事业不断奋斗，我沉浸其中，乐此不疲”，余晶晶骄傲地说。