“常兰芳‘名园长+’”教育联合体扎实推进保教质量不断提高

为贯彻落实《渭南市加快新时代教育改革发展建设教育强市三年（2021-2023）行动方案》和《渭南市教育局关于深入推进“三名+”建设工作的通知》文件精神，扎实推进大荔县教育强市工作，大荔县崇业幼儿园教育集团以儿童的快乐成长、园长的个性化管理、园所的特色化建设为研究重点，充分发挥“常兰芳‘名园长+’”的指导、示范与辐射作用，采用“诊断式寻访”“互助式学习”“园际交流”“课题研究”等多种方法，培养成员幼儿园园长的儿童意识、特色意识和品牌意识，逐步形成各自的办园特色和教学风格，实现集团内办园品质的全面提升，促进保教质量不断提高。

诊断寻访助力管理建设，联学交流促进学以致用

“常兰芳‘名园长+’”教育联合体每学期开学都会进行一次实地督查，深入班级了解幼儿生活和学习环境与户外活动情况，对幼儿园的教育教学、游戏活动等工作进行全面细致的指导，并听取中心园园长工作汇报。集团“名园长+”的诊断式寻访交流，有针对性地了解每个成员园长在办园期间的疑惑、困难、期望，进行管理模式的评价诊断，总结成绩、发现问题、反馈意见，并针对问题进行具体措施制定。大荔县崇业幼儿园园长常兰芳从“精准、精干、精细、精心、精微、精良”六个“精”，对集团园提出更高的要求。

此外，联合体坚持“共学、共享、共进”的育人理念，定期开展“园长共读一本书”活动。常兰芳向三位中心幼儿园园长赠送了《给幼儿园园长的建议》等书，每位园长每月分享读书心得，期末进行读书交流分享。园长们在读书与实践工作相结合的过程中，积极做到学以致用、理论联系实际、读书治学；联合体每月一次开展中层干部培训活动，提升中层干部管理能力和水平；每学期组织一次自主游戏半日观摩活动，力争在观摩中有所受益、得到提升；深入推进名校长发展共同体互派干部跟岗交流，带领成员幼儿园开展个性化的“名园长共同体”建设工作，为园长们提供更为广阔的学习、交流、发展空间。

课题研讨培育园长素养，深度帮扶凸显发展成果

联合体分层确立不同的研修内容和重点要求，围绕幼儿园管理工作中的有关问题开展专题研讨，定期将课题研究的过程性资料上报，进一步提高成员园园长的科研水平和理论素养，提升园长的学习力。

近年来，崇业幼儿园教育集团在西工大幼儿园的带动下，共同研修自主游戏教育教学方法，初步形成了“134”户外自主游戏实践模式，并创设能与幼儿互动、随幼儿而动、让幼儿灵动的“三动”的环境，促进幼儿进行有意义地学习。

园所还提供了符合幼儿发展水平的安吉箱、梯子、建构积木等游戏材料，满足了幼儿户外活动的需要，让幼儿在探究环境中获得有益的学习经验，体验发现、探究的快乐。同时，遵循“教、研、训一体化”模式，聚焦“反思、共享、创新”，不断拓展游戏的深度与广度。崇业幼儿园教育集团先后还承办了县级自主游戏推广现场会活动，接待潼关县中心幼儿园、集团中心幼儿园教师来园交流学习。

常兰芳园长解读《幼儿园园长专业标准》

共同研修、交流活动等一系列的探索，有助于年轻园长形成独特的办学思想，深入推动名园长发展共同体的双向考核。近年来，崇业幼儿园相继获得“陕西省示范幼儿园”“陕西省教育督导评估‘316工程’素质教育暨质量提升优秀幼儿园”“全省第七届优秀教学设计交流评选活动优秀组织奖”等50余项省、市、县荣誉称号；县级规划课题结题6项，市级课题结题2项；“活教育 活游戏”案例集荣获渭南市2022年幼儿园优秀案例集体组优秀奖。

在教师成长方面，该园包含“市级教学能手”1人、“县级教学能手”6人，13人荣获县级技能大赛一二等奖，教师中30人次荣中国教育研究学会一二三等奖。

在集团园的帮扶指导下，羌白镇、两宜镇、双泉镇三家中心园在户外自主游戏的组织和实施中有了明确的目标，能依据自主游戏的开展流程，从规划到实施，再到总结分享，让游戏精神在幼儿心中生根。在运动会的设计理念上，鼓励幼儿参与项目设计和小组合作，大胆发表自己的想法。两宜镇中心幼儿园创建一星级示范校，被评为幼儿园办园行为先进单位、县级“三名+”建设最佳发展校、集团园“三名+”建设最佳发展校，荣获2020-2021学年度保教质量综合评估二等奖，校本研修成为常态。

崇业幼儿园教育集团负责人表示：“崇业幼儿园教育集团致力于让幼儿成为爱生活、会学习、善思考、乐创造的新时代好儿童；将教师团队锻炼成互动、反思、共学、共赢的团队；将各个成员园打造成有特色、有朝气、有影响力的乡镇优秀公办幼儿园，持续提升当地群众对优质教育资源的获得感和幸福感。”