杭州市上城区融合教育研讨活动举行

为进一步推进融合教育理念下，幼儿园一日生活各环节渗透对特需儿童的关注与指导，提高随班就读幼儿的班级融合能力，提升保教质量，近日，浙江省杭州市上城区学前融合教育研讨会活动在杭州市行知金陶幼儿园举行。本次研讨会以“聚焦班级融合，提升保教质量”为主题，浙江大学医学院附属儿童医院医生陈婷婷、上城区教育学院特殊教育教研员赵春艳、上城区特殊教育资源中心主任李晓芳、上城区资源中心巡回指导教师周志君、江玲，以及上城区各幼儿园教师参与了本次研讨会。

研讨会现场

融合课程介绍环节，杭州市行知金陶幼儿园副园长何艳敏介绍了幼儿园如何从园本化课程中提炼出“慢一点”融合教育课程理念。何艳敏谈到，幼儿园将普特融合下的教育教学内容嵌入到幼儿的一日生活中，通过多样化的教学方法，兼顾不同幼儿的学习风格和能力水平，为每个儿童提供有针对性的教学。

在融合班级案例分享环节，资源教室教研团队针对肢体障碍幼儿，围绕“如何把康复训练融入到教学中”“如何让班级中的其他孩子双向得到支持”进行研讨。团辅活动展示环节，杭州市行知金陶幼儿园资源教师张妮，针对随班就读幼儿的运动水平设计了“身体平衡”的活动。张妮运用“超级飞侠”激发幼儿的挑战兴趣，让幼儿在挑战与同伴互助中获得进步。她还关注集体与个体的需求，将个别化差异指导渗透到活动的各个环节。

随后，陈婷婷以“儿童运动与康复”为主题开展专题讲座。她引导教师从0-6岁孩子运动发展的顺序与目标，了解孩子成长的节奏与规律，用一个个案例讲解如何辨别儿童运动水平。陈婷婷强调了“家—园—医”衔接的重要性，并为班级中有运动发育迟缓的教师答疑解惑，为资源教师在工作中遇到的问题提供指导意见与建议。

研讨会现场

本次研讨会为上城区各幼儿园的融合教育工作提供了参考，有助于幼儿园构建有质量的融合教育课程，形成三位一体的融合教育互动模式，有效促进了特需幼儿和普通幼儿的彼此接纳、相互理解和共同发展。（作者单位系杭州市行知金陶幼儿园）